绪论(Introduction) 第一章 晶体 第二章 晶体的测量与投影 第三章 晶体的宏观对称 第四章 晶体的定向与结晶符号 第五章 单形和聚形 第六章 晶体内部结构的微观对称 第七章 晶体生长简介 第八章 晶体的规则连生 第九章 晶体化学

第一节 线粒体 一、结构 二、氧化磷酸化的分子基础 三、氧化磷酸化的作用机理 四、线粒体的半自主性 五、线粒体的增殖 第二节 叶绿体 一、形态与结构 二、光合磷酸化作用机理 三、叶绿体的半自主性 四、叶绿体的增殖 第三节 蛋白质定向转运 一、线粒体蛋白质的转运 二、叶绿体的蛋白质转运

第一节 蛋白质分选的基本原理 一、蛋白质分选信号 二、蛋白质分选运输的途径 第二节 膜泡运输 一、衣被类型 二、衣被的形成 三、膜泡运输的定向机制 四、细胞的内吞与外排 第三节 内质网 一、形态与组成 二、RER的功能 三、ER的其它功能 第四节 高尔基体 二、功能区隔 三、主要功能 第五节 溶酶体与过氧化物酶体

《公共体育》课程教学标准.1 （一）《基础体育》课程教学标准（一年级）.8 （二）《专项体育》课程教学标准（二年级） 1．《篮球》课程教学标准.13 2.《排球》课程教学标准.19 3.《气排球》课程教学标准.25 4.《足球》课程教学标准.30 5.《羽毛球》课程教学标准.35 6.《乒乓球》课程教学标准.40 7.《网球》课程教学标准.45 8.《武术套路》课程教学标准.49 9．《武术散打》课程教学标准.54 10．《跆拳道》课程教学标准。59 11.《健美操》课程教学标准.64 12.《形体》课程教学标准.69 13.《瑜伽》课程教学标准.74 14.《啦啦操》课程教学标准.78 15.《定向运动》课程教学标准.83 16.《保健体育》课程教学标准.87

一 昆虫与植物的协同进化 二 植物源昆虫内源激素前体物研究 三 K-T线后残留植物与昆虫的关系 四 中生代活化石植物杀虫活性 五 植物源活性成分的定向诱导进化——诱导合成新的先导化合物

约束与约束反力 平面约束:(1)柔性体约束(绳索、皮带、链条等) (2)光滑接触面(线、点)约束 (3)光滑圆柱铰链约束和固定铰支座约束 (4)滚动铰支座约束 (5)链杆约束和链杆约束 (6)固定(嵌入)端约束 (7)定向约束(双链杆约束) 空间约束:(1)空间球铰约束 (2)空间柱状铰约束和蝶状铰约束 (3)空间固定端约束 (4)滑动轴承约束和止推轴承

一、什么是进化? 进化 evolution:是指事物定向地不断变化和发展。进化论本是有关生物界进化事实的理论概括,如今已发展为生物科学的一个分支学科。现存的所有生物都呈现密切适应高度合理的现象。难道是上帝或神的力量创造的吗?这是千古奥秘

一、教学设计成果的评价 1、评价的意义 怎样评定学生的行为 如何评价教案或教学材料评价具有诊断、定向、证明、教学、调节、激励等作用功能

第一节 转基因动物 Transgenic Animals 第二节 基因打靶（gene targeting） （定向基因转移，基因组靶向编辑） 第三节 新一代基因打靶——基因组编辑技术 第四节 基因打靶在医学中的应用

§3.1 阻抗匹配器与变换元件 §3.2 定向藕合元件 §3.3 微波谐振器 §3.4 微波滤波器与微波铁氧体元件简介