• 第一学段 初步的数据统计活动 • 第二学段 简单数据统计过程 随机现象发生的可能性

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香港中文大学教育心理系：结构方程模型及其应用（侯杰泰）

上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）课堂讨论（东西方两种数学文化的比较）

2006年3月14日,重庆市涪陵区招办公布的一条信息引 起了媒体的关注:2006年,该区参加高考报名的应届毕业生有 4296人,另有541名高三学生没有参加高考报名,占高三应 届学生人数的10%以上!

实践模式 美国课程专家施瓦布(j.j.. Schwab)从1969年 发表《实践1:课程的语言》一文后,确立了课程 研究的“实践模式”。它主要针对传统的“理论的” 课程探究模式而提出的。基本思想: 指导学校教育改革的理论是“复数而非“单数”; 课程问题主要应解决“应该教什么”和“应该学 什么”的问题,因此,问题解决的方式应主要是实 践的推理,而非逻辑的推理;

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沈阳师范大学：《小学数学思想方法》课程教学课件（PPT讲稿）第1周 小学数学思想方法教案

◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践