《运动解剖学》课程文献资料（脑科学）学习科学与科学教育的共同演——与国际学习科学学会前主席马西娅·林教授对话

《运动解剖学》课程文献资料（脑科学）教育神经科学视角下小学汉字学习的教学设计与运用

《运动解剖学》课程文献资料（脑科学）基于混合学习的生物科学专业学生学习风格研究以唐山师范学院为例

动物解剖学的概念 动物解剖学的划分 动物解剖学常用方位和术语

一、概念 二、人体分部 三、下肢局部解剖学(一) 四、下肢操作要点

一、专业思想教育 二、家畜解学的概念 三、学习家畜剖学的目的和意义 四、学习家畜剖学的基本观点 1形态与功能统一; 2局部与整体统一; 3理论与实际统一

一、制定本课程实验大纲的依据依据2000级植物学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生熟练掌握光学显微镜的基本结构及其使用方法,掌握临时制片、徒 手切片方法及植物绘图技术。同时,丰富和验证课堂上所学的理论知识,培养学 生实际工作能力和科学的工作方法

通过学习家畜解剖学,使学生了解和掌握家畜有机体的正常形态 结构、器官间的位置关系以及结构与功能的关系,并培养学生的动手 能力和抽象思维能力。这就是本课程的教学目的

绪论 一、植物界概述 二、我国植物资源及其在四化建设中的作用 三、植物学发展简史及分科概述 四、学习植物形态解剖学的目的、方法

一.动作分析的基本理论 (一)肌群的分工与协作 (二)肌肉工作形式分类 (三)多关节肌的工作特点 (四)肌肉工作的杠杆原理 (五)肌肉力量性和伸展性练习的解剖学依据