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湖北中医药高等专科学校:《诊断学》课程教学资源(教案)问诊和病历书写
文档格式:DOC 文档大小:37.5KB 文档页数:4
一、选择题 1.病史中最重要的是: A.个人史B.婚姻史C.家族史D.既往史E.现病史 2.不属于现病史内容的是: A.手术史B.起病时的情况C.病情的发展与演变D.主要症状及伴随症状
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)苹果树腐烂病
文档格式:DOC 文档大小:94.51KB 文档页数:5
苹果树腐烂病 Apple Canker 苹果树腐烂病俗称臭皮病、烂皮病、串皮病,是我国北方苹果产区危害较严重的病害 之一。该病主要发生在成龄结果树上,重病果园常常是病疤累累,枝干残缺不全,因病毁 园现象时有发生。 症状 主要危害主干、主枝和较大的侧枝及辅养枝致使皮层腐烂,有时也可侵害靠近皮层 的木质部。苹果腐烂病的症状有溃疡型和枝枯型两类,以溃疡型为主
复旦大学:《儿科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)小儿败血症
文档格式:PPT 文档大小:113KB 文档页数:28
定义 菌血症( bacteremia): 细菌短暂入血,无中毒症状,血菌落<100/m1 败血症( septicemia or sepsis): 病原菌(细菌、真菌)侵入血液、大量繁殖、 释放毒素引起的全身感染性疾病 毒血症( toxemia): 血内无菌,有中毒症状(毒素存在) 脓毒败血症( septicopyaemia): 败血症伴多发性脓肿,若血培养阴性,为脓 毒血症( pyemia
广州医学院:《头颈外科学》课程教学资源(讲义)误咽鸡肉后阵发性仓咳
文档格式:DOC 文档大小:53.5KB 文档页数:3
患儿5天前下午误咽一小块鸡肉,当时仓咳不止,伴唇发紫,挖咽部及拍背部未能排出 异物,持续10分钟后症状缓解,但之后又阵发性仓咳伴呼吸困难,曾在当地医院行静滴抗 感染药物,症状无明显好转,伴低热,2天前照胸片提示右肺透亮度増强,现拟“支气管异 物待排”收入院进一步治疗。自发病以来,常哭闹,进食如常,二便正常
华中农业大学:《农业植物病理学》课程PPT教学课件(普病部分)电子讲稿(成国英,共五章)
文档格式:PPT 文档大小:5.63MB 文档页数:368
绪论 第一章 植物病害的概念和症状 第一节 植物病害的定义 第二节 侵染性病害和非侵染性病害 第三节 植物病害的症状 第二章 植物病原学 第一节 植物病原真菌 第二节 植物病原原核生物 第三节 植物病原病毒 第四节 物病原线虫 第五节 寄生性种子植物 第三章 病原物的侵染过程和病害循环 第四章 病原物的致病性和植物的抗病性 第四章 植物病害的流行和预测 第五章 植物病害的防治
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)油菜病毒病
文档格式:DOC 文档大小:23.51KB 文档页数:2
油菜病毒病 Rape Virus Disease 油菜病毒病又名花叶病,全国各产区均有发生,重病区流行年份产量损失 20%~30%。目前国内外报导的油菜病毒病有13种其中芜菁花叶病毒在世界各地均有分 布,是油菜病毒病中最主要的病原病毒。 症状 不同类型油菜上的症状差异很大
黑龙江八一农垦大学:《植物病虫害防治学》课程教学资源(电子教案,病理部分)
文档格式:DOC 文档大小:143.5KB 文档页数:17
第一章植物病害的概念、症状、病原物 目的通过讲授使学生了解植物病害危害的重要性:要求学生掌握植物病害的 要求概念:病原真菌的营养体和繁殖体 重点重点:植物病害的概念、植物病原真菌 难点难点:症状的具体划分
昆明医学院第一附属医院:《检体诊断学》课程PPT教学课件(讲稿)诊断学(常见症状与诊断方法)
文档格式:PPT 文档大小:83KB 文档页数:24
诊断学是运用医学基本理论、基本知识 、基本技能(三基)对疾病进行诊断的一门 学科。是为大家学毕基础医学各门学科 ,过渡到学习临床医学各学科而设立的 一门必修课;是一门连接以前所学过的 基础课和我们将要学习的临床课之间的 桥梁课;也是打开临床医学大门的一把 钥匙
复旦大学附属中山医院:《内科学》课程教学资源(教案讲义)(七年制)大纲2006(上)
文档格式:DOC 文档大小:77KB 文档页数:9
教学目的:按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的发病机理、临床表现、诊断和处 理原则。结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义,加深对疾病重要特征的认识 和理解,以及疾病间的鉴别诊断要点。进一步熟练全身体格检查
复旦大学临床医学专业:《内科学》课程教学资源(课件讲义,双语版)大纲(七年制)
文档格式:DOC 文档大小:77KB 文档页数:9
教学目的:按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的发病机理、临床表现、诊断和处 理原则。结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义,加深对疾病重要特征的认识 和理解,以及疾病间的鉴别诊断要点。进一步熟练全身体格检查
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