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黄山学院:《植物学—系统分类》第六章 孢子植物小结(汪立祥)
文档格式:PPT 文档大小:33.5KB 文档页数:7
一、植物的起源 1.距今40-35亿年:细菌、蓝藻 2.距今15-14亿年:真核细胞藻类 3.距今9-7亿年:多细胞藻类 4.志留纪晚期(4.35亿年):裸蕨开始登陆 5.石炭纪(3.45亿年):参天茂密蕨类,苔藓出现,繁茂 6.二叠纪:多数蕨类衰亡,裸子植物开始突起 7.二叠纪-白垩纪早期:裸子植物繁茂,并逐渐占优势 8.中生代末—现在:被子植物发生,发展,占优势
北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 热力学第二定律(2.12)非平衡态热力学
文档格式:PPT 文档大小:493KB 文档页数:9
一、开放系统的定态 孤立系统中,自发变化朝着消除差别、均匀、混乱度增加、作功能力减小的方向进行,这是一种趋于能量退化的方向。 生物界进化过程是从单细胞到多细胞,从简单到复杂,从无序朝着有序性增加方向进行
浙江工商大学:《分子细胞生物学》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:261.78KB 文档页数:3
分子细胞生物学是为生物工程系本科生开设的一门专业基础课。通过课程学习,让学生 能从分子水平上认识生命的本质,为今后进行科学研究、传播知识或生物技术的应用积累知 识,也为研究生的入学考试提供物质基础
上海交通大学:《医学影象学》第三讲 甲状腺功能、显像
文档格式:PPT 文档大小:1.19MB 文档页数:15
原理1 甲状腺细胞能够摄取循环血液中的 无机碘离子,随即有机化,然后逐 步合成为甲状腺激素而贮存于甲状 腺滤泡内待用。甲状腺细胞也具有 摄取锝离子的能力,但不能有机化 ,也不能用于合成甲状腺激素
湖北大学生科院:《生物化学》第7章 代谢总论与生物能学
文档格式:PPT 文档大小:431KB 文档页数:27
1、细胞如何从其环境中摄取能量回和还原能力? 2、细胞如何合成其大分子的构造单元? 这些过程是由许多高度整合、相互交织的化学反应来完成的,这些反应总称为代谢
苏州大学:《医用基因工程》第十章 重组DNA导入宿主细胞与转化子的筛选
文档格式:PPT 文档大小:1.82MB 文档页数:43
第一节重组DNA向宿主细胞的导入 第二节转化子的筛选与鉴定 第三节目的基因序列测定
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第十一章 微生物和基因工程
文档格式:DOC 文档大小:637KB 文档页数:16
自从分子生物学家发现所有生物的遗传信息都是由DNA分子携带并发现了基因的密码 后,人们就一直致力于将分子生物学的这一划时代成果用于微生物细胞的改造,使得微生 物细胞能够结累更多的目标产物、合成新的代谢产物及转化原本不能转化的底物或有毒物 质。通过科学家们的不懈努力,基因工程已经成了工业微生物菌种选育的重要手段,正在 发酵工业中发挥愈来愈大的作用。可以说工业微生物遗传育种取得的重要进展是基因工程 发展的基础之一,现在又为工业微生物的育种提供了新的、有力的工具。两者始终存在着 十分密切的依赖关系
四川农业大学:《生物化学》课程教学资源(教案讲义)第七章 激素
文档格式:DOC 文档大小:156.5KB 文档页数:12
一、 激素的概念 1、 激素 早期概念:由动物器官产生,通过血液到达靶器官,并产生特异激动效应的一类化合物。 现在概念:机体内一部分细胞产生,通过扩散、血液运送至另一部分细胞,并起代谢调节控制作用的一 类微量化学信息分子
湖南中医药大学:《生物工程概论》课程电子教案(PPT教学课件)第五讲 目的基因的克隆与分离、第六讲 克隆基因的检测与鉴定
文档格式:PPT 文档大小:11.18MB 文档页数:215
第一节 基因组DNA片断化 第二节 化学合成目的基因 第三节 目的基因的保存与文库构建 第四节 目的基因的分离和扩增 第五节 DNA片段的体外连接 第六节 重组体导入细菌细胞 第七节 外源基因导入真核细胞 第一节 载体表型选择法 第二节 根据插入基因的表型选择 第三节 DNA电泳检测法 第四节 核酸杂交检测法 第五节 免疫化学检测法 第六节 转译筛选法 第七节 几种常用的真核生物重组基因选择方法
湖南中医药大学:《生物工程概论》课程电子教案(PPT教学课件)第四讲 基因克隆的载体与受体
文档格式:PPT 文档大小:9.64MB 文档页数:247
第一节 质粒载体 第二节 噬菌体载体 第三节 大分子DNA克隆载体 第四节 病毒载体 第五节 基因打靶载体(Targeting vector) 第六节 用于基因转移的受体菌或细胞 各种基因工程受体的特性 实验室常用的基因工程受体 受体细胞应具备的条件
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