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云南中医药大学(云南中医学院):《中医诊断学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 闻诊
文档格式:PPT 文档大小:125.5KB 文档页数:32
第一节 听声音 第二节 嗅气味
福建医科大学:《生理学》教学资源(PPT课件)第五章 呼吸(肺通气、呼吸气体交换、气体在血液中的运输、呼吸运动的调节)
文档格式:PPT 文档大小:758KB 文档页数:49
第一节 肺通气 第二节 呼吸气体交换 第三节 气体在血液中的运输 第四节 呼吸运动的调节
气氛对CaZrO3/ZrB2复合材料烧结的影响
文档格式:PDF 文档大小:528.1KB 文档页数:5
氧化物与非氧化物的烧结,合适气氛的选择特别重要.CaZrO3与ZrB2是化学性质截然不同的2种化合物,经过热力学分析,在所考虑的各种气氛中,这2种化合物高温时只有在Ar气保护的中性气氛中才能稳定存在.实验也证实了热力学分析的可靠性
专题《气象物候》导学案_盐阜中学初三年级语文学科导学案
文档格式:DOC 文档大小:179KB 文档页数:21
专题《气象物候》导学案_盐阜中学初三年级语文学科导学案
广州医科大学附属第二医院:《头颈外科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 急性鼻寞炎
文档格式:PPT 文档大小:3.66MB 文档页数:35
鼻窦:鼻腔附近颅骨中的含气空腔 一般两侧对称排列
宁夏大学化学化工学院:《化工原理》课程教学资源(电子教案)第二章 气体吸收
文档格式:DOC 文档大小:11.08MB 文档页数:32
一、什么是吸收:气体吸收是用液体吸收剂吸收气体的单元操作。 二、吸收基本原理:是利用气体混合物中各组分在某一液体吸收剂中溶解度的不同,从而将其中溶 解度最大的组分分离出来
厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一编 先秦的中国哲学(1.6)管仲学派及其科技哲学思想
文档格式:PPT 文档大小:139KB 文档页数:67
了解管子生平事迹、 管仲学派形成的历史以及《管子》一 书与管仲学派的关系; 掌握管仲学派以“水”为本原的哲学 思想特色,认识该学派有关“道”、 “气”的论说,掌握其“因应”说, 认识管仲学派对阴阳五行理论的应用 与发挥,分析与掌握“人与天调”的 思想及其科技政策
《土木工程材料》课程教学资源(教材讲义)第3章 气硬性胶凝材料
文档格式:PDF 文档大小:3.13MB 文档页数:11
教学提示:气硬性胶凝材料的特点是只能在空气中凝结硬化,产生和发展强度,一般仅适用于地上和干燥环境中。本章可根据“原材料—生产—水化硬化—硬化体结构—性质—应用”这一主线来学习。教学要求:掌握石膏、石灰、水玻璃等气硬性胶凝材料的硬化机理、性质和主要用途,了解它们的原材料和生产
《波动和光学》例题九
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
5.在一密闭容器中,储有A、B、C三种理 想气体,处于平衡状态.A种气体的分子数 密度为n1,它产生的压强为p1,B种气体 的分子数密度为2n1,C种气体的分子数密 度为3n1,则混合气体的压强p为 (A)3p1(B)4p1 (C)5 pl D) pl
福州大学:《化工原理》课程教学资源(PPT课件)第八章 气体吸收
文档格式:PPT 文档大小:1.85MB 文档页数:114
8.1概述 (1)吸收的目的 在化学工业种,将气体混合物种的各组分加以分离,其目的是 ①回收或捕获气体混合物中的有用物质,以制取产品; ②除去工艺气体中的有害成分,使气体净化,以便进一步加工处理
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