中国有着十分悠久的教育历史和优良的教育传统。数千年来，中国文化依赖教育得以一代代地传承和发展，与此同时，中国的教育经验和教育思想亦被一代代地累积，成为文化宝库中不可多得的宝贵遗产。 第一节 中国古代的学校教育 第二节 中国传统教育的文化印记 第三节 中国传统教育思想的精华

一、单音词 单音词指只有一个音节的词。 古代汉语以单音词为主,一般来说,古书中一个字就是一个单音词。 现代汉语中复音词为主,而复音词中双音节词居多。 二、复音词 复音词指有两个或两个以上音节的词

与诸子哲理寓言不同，《战国策》寓言最明显的特色是它们所具有的功利性色彩。 前人研究《战国策》寓言，对它所使用的寓言总数，往往只有一些笼统模糊的数据。如鲍 延毅主编的《寓言辞典》中统计出的数据是“50 余则”；陈浦清的《中国古代寓言史》中也统计 成“50 余则

第一节 中国古代科学技术的成就 第二节 中国传统科技的特征 第三节 中国传统科技在近代落伍的社会原因

第一章 秦汉政论散文 第二章 汉代辞赋 第三章 秦汉叙事散文 第四章 两汉乐府诗 第五章 东汉文人诗

第一章 从建安风骨到正始之音 第二章 两晋诗坛 第三章 陶渊明 第四章 南北朝民歌 第五章 谢灵运、鲍照与诗风的转变 第六章 永明体与齐梁诗坛 第七章 庾信与南朝诗风的北渐 第八章 魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文 第九章 魏晋南北朝小说

第一章 元杂剧 第二章 元散曲 第三章 元末南戏 第四章 元代诗文

一、中国古典诗歌诗律概说: 1、《诗经》的诗句以四言为主,句式(节奏)一般为二、二,例如“参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,君子好逑。”《诗·周南关雎》,也有的是一、三(一、三亦可读成二、二),例如“关关雎鸠,在河之洲。”《诗·周南·关雎》。《诗经》的用韵方式多样,所用韵部29部(冬部归侵部),可以通押,可以合韵

一、理解近体诗“平仄”的基本概念。 二、了解中古四声和普通话四声的对应关系。 三、掌握辨析近体诗中的入声字的方法

第一节：赋的起源、特征及其名称的含意 一、赋的起源 二、赋的特征及其名称的含义 第二节：赋的发展 古赋、俳赋（骈赋）、律赋和文赋四类。 第三节：汉赋 一、汉赋的特征 二、汉赋兴盛的原因 三、汉赋的发展及其重要作家 四、汉赋的局限及其影响