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通过上一节的学习及画图实践,可以 体会到画一个物体的三视图,实质上是画 出组成物体的各个面的投影,而各个面是 由棱线围成的,各棱线是由两个端点决定 的。因此,为了迅速而正确地画出物体的 视图,还需研究构成物体的基本几何元素 点、线、面的投影
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1.定义: 投射中心 将投射线通过物体, 向选定的平面投射, 投射线 并在该平面上得到 图形的方法称为投 C 影法
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全剖视图 用剖切面完全地剖开机件所得的剖 视图,称为全剖视图。 当机件的外形比较简单(或外形已 在其它视图上表达清楚),内部结构较复 杂时,常采用全剖视表达机件的内部结 构形状。 当剖切平面通过机件的对称面且按 投影关系配置,中间又无其它图形隔开 时,全剖视图可省略标注
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斜视图一般按箭头所指的方 向,且符合投影关系配置 ,也可配 置在其它适当位置。在不致引起 误解时,允许将其图形旋转放正 ,一般以不大于90 °旋转放正为 宜,其标注形式为字母加旋转箭 头“ ”,旋转箭头的方向应 该与 图形的旋转方向一致,字母放在 箭头指向的一边
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形体表面的相贯线,情况比截交线要复杂得多。如 图(a)、(b)所示,两个形体都是在水平放置的圆柱上 垂直打孔,不同之处仅仅是:图(a)的形体其孔轴线与 水平圆柱的轴线垂直相交,而图(b)的形体其孔轴线向 前偏移一段距离,与水平圆柱的轴线垂直交叉
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由于截切平面与圆柱轴线 的位置有平行、垂直或倾斜等 不同情况,圆柱的表面可能会 被截切成直线、圆或椭圆。对 于截交线为直线或圆的情况, 可以根据其位置用直尺或圆规 绘出。对于截交线为椭圆的情 况,需要利用圆柱表面点投影 的规则,求出椭圆上若干个点 的投影,然后连点成线,即可 完成椭圆的投影
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阅读组合体视图的一般方法是: 将各视图中的每个图框,根据投影关 系,分别对应,由此构思出每个图框 所表示的是一个什么样的基本体;在 搞清每个基本体的基础上,再根据各 图框之间的相对位置,搞清各基本体 之间的相对位置关系,由此将它们组 合起来构思出组合体的整体形状
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《材料科学基础》课程教学大纲 《MATLAB 程序设计》课程教学大纲 《传感器原理及应用》课程教学大纲 《大学生心理健康教育》课程教学大纲 《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲 《电磁场与电磁波》课程教学大纲 《电磁学》课程教学大纲 《电动力学》课程教学大纲 《电路分析基础》课程教学大纲 《电子技术基础》课程教学大纲 《高频电子线路》课程教学大纲 《固体物理学》课程教学大纲 《光学》课程教学大纲 《机械制图》课程教学大纲 《计算物理学》课程教学大纲 《理论力学》课程教学大纲 《力学》课程教学大纲 《量子力学》课程教学大纲 《纳米材料与应用》课程教学大纲 《热力学与统计物理》课程教学大纲 《热学》课程教学大纲 《数学物理方法》课程教学大纲 《通信原理》课程教学大纲 《物理学史》课程教学大纲 《现代分析测试技术》课程教学大纲 《现代物理学进展》课程教学大纲 《信号与系统》课程教学大纲 《原子物理学》课程教学大纲 《多媒体课件制作》课程教学大纲 《高等原子分子物理》课程教学大纲 《光纤通信原理》课程教学大纲 《科技论文写作》课程教学大纲 《强场物理进展》课程教学大纲 《群论基础》课程教学大纲 《专业英语》课程教学大纲 《金工实习》教学大纲 《生产见习》教学大纲 《生产实习》教学大纲 《毕业论文》教学大纲 《学年论文》教学大纲
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1.1 制图的基本规定 1.2 尺规制图工具及应用 1.3 尺规基本几何作图 1.4 尺规绘图的一般步骤
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1. 《工程制图》课程的研究对象。 2. 《工程制图》课程的任务和要求。 3. 《工程制图》课程的学习方法
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