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安徽师范大学:国家级精品课程《心理学》教学资源(PPT课件讲稿)第二章 心理发展理论、第三章 认知理论
文档格式:PPT 文档大小:2.96MB 文档页数:178
第一节 心理发展理论概述 第二节 心理发展的基本问题 第三节 心理发展的基本规律 第一节 认知理论概述 第二节 意识和注意 第三节 感觉和知觉 第四节 记忆 第五节 思维
中国科学院数学与系统科学研究院:《需求工程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 需求抽取(2/2)认知的方法、上下文方法、民族学作为一种需求工程技术
文档格式:PPT 文档大小:202.5KB 文档页数:32
认知的方法 上下文方法 民族学作为一种需求工程技术
东北林业大学:高分子材料与工程专业2020版各课程教学大纲汇编(合集)
文档格式:PDF 文档大小:5.8MB 文档页数:191
专业必修课 高分子材料研究方法.1 聚合物反应原理.11 高分子物理.18 高分子材料与工程专业英语.27 高分子化学.37 高聚物加工工程.45 高分子材料.52 高分子实验技术.60 胶黏剂与胶接.71 化工原理 C .79 材料科学与工程基础.87 专业导论.96 材料力学基础.102 生物质材料(限选课).108 文献检索与科技写作(限选课).119 实习、实训及认知实践 专业认知实践.127 化工原理课程实习.133 工程材料及机械制造实习.139 高聚物加工工程课程实习.157 毕业实习.162 专业技能综合训练.168 材料性能综合评价.174 毕业设计(论文) . 183
《教育学》课程教学资源:新课程理念下中小学德育模式初探
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:4
德育即是育德,它是主体有意识地将社会规范、社会要求、社会思想道德内 化为自身德性的过程,它是在社会主体价值所认同、接纳的价值观念、行为意识的刺激 下,通过主体内在的信息加工,最后付诸实践的过程。德育活动是一个“认知一择一实 践一反思一再认知一再实践”的过程,是一个主体一发展性的德育过程,在这一过程中, 要坚定不移地以学生为根本,促进学生主体德育的发展,这是德育的新要求和新趋势
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 人生全程发展(3/6)
文档格式:PPT 文档大小:849.5KB 文档页数:5
婴幼儿动作的发展是各种活动和认知发展的 基础,动作发展与婴幼儿的空间认知、概念形成 和社会交往等有着密切的关系。 动作发展有一定的顺序:如从无意识的转头、 踢腿等到随意性的动作,再到精细动作等 发展顺序遵循的原则
《市场营销学》课程教学资源:感受价值定价法
文档格式:PPT 文档大小:11.5KB 文档页数:3
也叫感受价值定价法,是企业根 据购买者对产品的认知来制定价格 的一种方法。 认知价值定价法的关键是准确地 计算所提供的全部市场感受价值
《认知心理学》课程教学资源(书籍文献)认知科学与你的生活(原书第5版)美国名校学生最喜爱的心理学教材(美)凯瑟琳·加洛蒂(Kathleen M. Galotti)Cognitive Psychology - In and Out of the Laboratory,5th Edition
文档格式:PDF 文档大小:15.66MB 文档页数:1037
《认知心理学》课程教学资源(书籍文献)认知科学与你的生活(原书第5版)美国名校学生最喜爱的心理学教材(美)凯瑟琳·加洛蒂(Kathleen M. Galotti)Cognitive Psychology - In and Out of the Laboratory,5th Edition
中国医学影像技术:动脉自旋标记成像用于轻度认知障碍研究进展(同济大学附属东方医院)
文档格式:PDF 文档大小:770.24KB 文档页数:4
轻度认知障碍(MCI)是阿尔茨海默病(AD)的前驱期,对其发病机制尚不明确。脑血流量是衡量脑功能的重要指标,各种原因致局部脑血流量(rCBF)减低而损伤大脑。动脉自旋标记(ASL)MR1是通过磁化标记动脉血中氢质子作为内源性示踪剂测量rCBF的成像技术。本研究针对AL成像在早期诊断MCI、监测疾病进展及评估疗效中的研究进展进行综述
西南大学音乐学院:《音乐表演美学》课程PPT教学课件(讲稿)第四讲 音乐表演的美学原理对音乐表演的启示
文档格式:PPT 文档大小:456KB 文档页数:16
怎样看待音乐表演者: • 对音乐表演的多层次认知 • 消除音乐表演者无文化、完全感性的错误认知
厦门大学:《广告心理学》课程教学资源(教材讲义)第五章 广告表现的心理规律
文档格式:DOC 文档大小:3.94MB 文档页数:41
广告表现是将广告策划过程中形成的关于广告主题广告诉求重点,通过创意过程, 用某种形式(符号)表达出来。实际上,它包括广告的创意、设计和制作过程。所以,本 章首先从谈谈广告创意的构思方法,接着根据消费者对广告的认知过程,阐述广告设计制 作的基本原则,而后就一系列如何影响人们广告认知以及有关的心理学理论和方法问题展 开讨论
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