认知目标:通过教学使学生了解心理学的研究对象、心理学的内容、心理学的 发展历史,掌握心理的研究方法,理解心理学与教育学的关系,明确学习心理 学的意义

大数据是多源异构的。在信息技术飞速发展的今天，多模态数据已成为近来数据资源的主要形式。研究多模态学习方法，赋予计算机理解多源异构海量数据的能力具有重要价值。本文归纳了多模态的定义与多模态学习的基本任务，介绍了多模态学习的认知机理与发展过程。在此基础上，重点综述了多模态统计学习方法与深度学习方法。此外，本文系统归纳了近两年较为新颖的基于对抗学习的跨模态匹配与生成技术。本文总结了多模态学习的主要形式，并对未来可能的研究方向进行思考与展望

• 第一节 儿童心理发展的基本性质 • 第二节 年龄特征和发展阶段 • 第一节 精神分析理论 • 第二节 认知发展理论 • 第三节 行为主义理论

第一章 绪 论 第二章 现代心理学的基本理论 第三章 教师心理 第四章 青少年认知发展与学习 第五章 智力因素、非智力因素与学习 第六章 青少年品德发展与教育 第七章 学校群体心理 第八章 课堂管理心理 第九章 学生心理测评 第十章 学校心理健康教育

本章着重探讨在职业和家庭生活中， 个人应当具备的道德素养，需要认知 的法律知识，从而在法律和道德的引 导下，帮助大学生获得家庭生活的幸 福和职业、事业的成功。 第一节 职业活动中的道德与法律 第二节 大学择业与创业 第三节 树立正确的恋爱婚姻观

 第一节 意识活动  第二节 认知过程  第三节 情感活动  第四节 意志行为  第五节 人格

第一节 学生评价概述 ◼ 一、学生评价与教育评价 ◼ 二、学生评价的标准 ◼ 三、学生评价的类型 ◼ 四、学生评价的功能 ◼ 五、学生评价理论与实践的当代走向 第二节 学生的学业评价 第三节 学生品德评价 ◼ 一、学生道德认知的测评 ◼ 二、学生道德情感的评价 ◼ 三、学生道德行为的评价

第一章 生物体运动系 第二章 生物运动学 第三章 生物体系统运动模型 第四章 感觉系统模型与感知信息融合 第五章 仿生系统常用感知器与致动器 第六章 神经控制 第七章 认知控制 第八章 自主控制 第九章 进化算法与人工生命 第十章 仿生系统实例

学习有机化学实验的特点； 掌握实验室有关的安全知识； 掌握实验预习、记录及报告的书写方法； 初步认知各种玻璃仪器

要点：掌握建模的基本思路。了解经济计量学产生和发展 的背景；了解计量经济学的性质及与其它学科的关系；了 解计量经济学的基本概念和计量经济学的基本研究方法； 对计量经济学中的模型、变量、数据等有基本的认知。建 立对计量经济学整体的概略认识，为学习以后各章做好准 备