一、归因的概念 所谓归因( attribution),是指人们对他人或自己的行为原因的推论过程。 二、海德的朴素心理学 (1)基本观点:人们有一种理解、预测和控制周 围环境的基本需要。为了满足这种需要,人们就会根据各种线索对已发生大行为和事件进行原因解释。 (2)行为的原因有两种:个人因素和环境因素

一、 通过遗传获得，不学就会的行为。 二、 母鸡孵蛋、蜜蜂酿蜜、婴儿吸奶

一、感知觉的性质 二、感觉的度量 三、视觉、听觉及其他感觉 四、知觉

一、什么是人际关系 1、各种视觉 一经济上:利益关系 一法律上:契约关系 一道德上:礼仪规范 2、心理学的定义 定义:人们在交往过程中形成的心理上的关系 解释:心理关系、心理距离、心理需要

皮狂杰的事实是发展心理学最可靠的事实。 认识、思维、智慧、认知

一、课程概况: 1.课程性质与任务 教育心理学是教育管理专业(本科)开设的必修课。本课程授课72学时,4个学分。 学习本课程要贯彻理论联系实际的原则,要求学生了解教育心理学的基本概念和基本理 论;理解学习心理、教学心理、教学评价、教师心理以及学校管理心理

管理心理学是西方现代企业管理中兴起的一门边缘性的独立学科。学习 和研究它，主要是从了解管理过程中人的心理活动和行为变化规律入 手，以求解构人的行为动力源，用科学的管理方法极大地调动起人的工 作积极性

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第十章 学校心理健康教育

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第九章 学生心理测评

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第八章 课堂管理心理