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人教版高中政治必修3第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化导学案(1)
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人教版高中政治必修3第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化习题(4)
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人教版高中政治必修3第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化习题
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人教版高中政治必修3第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化习题(3)
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人教版高中政治必修3第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化习题(2)
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人教版高中政治必修3第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化习题(1)
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第五节语境 一、语境及其分类 (一)什么是语境语境就是语言环境 (二)语境的类型 1.一种是狭义的语境,指具体交际中的口语的前言后语或书面语的上下文; 2.一种是广义语境,指交际时的具体环境,还包括社会、民族、文化、时代、经济、政治、风俗习惯等。 二、语境对语义的作用 1.确定词语的具体意义。 2.帮助选择同义词,限制说话人的说话方式。 3.影响词语的感情色彩。 4.填补丰富词语意义
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婚姻嫁娶事关人类自身的生存繁衍和社会 发展,因而成为人类最重要的社会活动之一。 在世界各国,人们生存繁衍,其婚姻嫁娶的表 现形式千差万别,精彩纷呈,由此构成了各具 民族特色的丰富多彩的婚姻习俗、婚姻文化。 本文试图解析“姓”、“婚”、“嫁”、“娶”、“歸”一组 汉字来窥见中国古代的婚姻文化习俗
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通过对我国少数民族教育文化法律制度的概 念、内容、存在问题及少数民族教育文化权 利的保护方式、侵权责任的处理、民族民间 传统文化的法律保护等问题的分析与讲解, 使学生了解少数民族教育文化法律制度的重 要意义
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1、了解“兰学”、“洋学”及其代表人物; 2、了解朝鲜近代化思潮及其影响; 3、了解日本绘画艺术的主要内容; 4、掌握南蛮文化的主要内容; 5、掌握西方文化传入日本的主要原因 6、掌握朝鲜“实学”产生的背景和派别、影响; 7、掌握印度民族主义的兴起及其代表人物
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