怎样研究秦汉史 秦汉史包括了秦、西汉和东汉的历史,时间共有四百多 年(公元前22公元189年)①。这段历史在我国古代史上 是一个很重要的阶段。可是近年来,有不少青年同志不愿研 究这段历史。主要原因有三个:一是秦汉史的有关文献的文 字太深,阅读不易;二是有关秦汉史的史料太少,深入困难 三是秦汉史“人人通”,难成专家

“经方”有多种说法 《汉书·艺文志》医家类记载经方11家,指 汉以前的临床经验方; 中医经典著作中的方剂; 专指东汉张仲景著作《伤寒论》和《金匮 要略》中记载的方剂

袁绍（？—202 年），字本初，汝南汝阳（今河南商水西南）人，出身 于东汉后期一个势倾天下的世家。从他的高祖父袁安起，四世之中有五人官 拜三公。②父逢，官司空。叔父隗，官司徒。伯父成，官左中郎将，早逝。袁 绍庶出，过继于袁成一房

书籍文学：伤寒论（东汉）张仲景

注：本讲所说的被动句不限于先秦西汉，也涉及东汉魏晋南北朝时期的汉语

三、中国知识分子的古代传统 一一一兼论“俳优”与“修身” 四、汉代循吏与文化传播 五、东汉政权之建立与士族大姓之关系 六、汉晋之际士之新自觉与新思潮

人教版《初中历史》家庭作业同步配套教学课件（七年级上册）第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固_第13课 东汉的兴衰

《高中历史》全程设计训练题库（必修上册，课后习题，含解答）第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固_第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

辽宁师范大学：历史文化学院中学课程教学资源库（教案）《第13课 东汉的兴衰》教学设计3

第一章 秦及西汉散文 第三章 司马迁与《史记》 第四章 汉代诗歌 第二章 汉代辞赋 第五章 东汉辞赋