第一节当今时代的特点 第二节当代大学生的历史使命 第三节大学生应具备的素质

1、了解课程与教学的历史发展过程。 2、能对课程与教学的历史发展变化做出适当的评价

一、数学教育成为一个专业的历史 二、数学教育成为一个科学学科 三、数学教育研究热点（ICME） 四、若干数学教育研究的案例

《中国地质教育》：在专业课中融入科技史教育（中国地质大学：王旭升、万力、梁四海）

《江苏教育研究》：基于科学史的核心价值观培育（泰州学院：俞丽萍）

一、中国历史上的医生与社会 二、国外历史上的医生与社会 三、当代医生与社会 医－患关系 医－药关系 医－媒关系 医－保关系 医－农关系

第一节 博大精深——我国传统医学的历史贡献 经历了平等交流——激烈对抗——并重发展的历史过程 第二节 激烈碰撞—— 统医学与现代医学在我国的长期对话 第三节 自主创新——特色鲜明的中西医结合 第四节 再铸辉煌——中医针灸的世界影响

复旦大学：《走进医学——历史与传承》通识教育核心课程教学课件_医生的基本素质——医学是一门博学的高尚职业（向阳）

复旦大学：《走进医学——历史与传承》通识教育核心课程教学资源_课程教学大纲

复旦大学：《走进医学——历史与传承》通识教育核心课程教学资源_小组交流（安乐死）