一、“古代汉语”学科研究的对象 二、为什么要开设“古代汉语”课 三、怎样讲授“古代汉语” 四、怎样学习“古代汉语

• 1、文言与白话 • 2、学好古代汉语的几点建议 • 3、古代汉语基本知识举例

注：本讲所说的被动句不限于先秦西汉，也涉及东汉魏晋南北朝时期的汉语

复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）古代汉语中的判断句《古代汉语教程》第188-190页

复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）古代汉语中的否定词和否定句《古代汉语教程》第142页、177页

复旦大学：《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源（教案讲义）古代汉语中字与词的关系《古代汉语教程》第一章 第四节、第五节

（1）首先要求学生具备中国古代文学的基本功。在解决字、词、意的基础上，进一步提高学生对古代文学文献的阅读和理解能力，扩大知识面，并进一步掌握古代各种文学体裁的审美特征，掌握每一种文学题材、体裁由产生、发展到成熟演变的一般规律。（2）中国古代文学是中国古代优秀的文化遗产的精华部分，其中承载了中华民族自强不息、勇于进取、忧国忧民、崇尚和平、自强自立、天人合一等优秀的精神文化遗产。中国古代文学课将进一步弘扬这些宝贵的精神遗产，提高当代大学生的精神境界和人文素质

一、“中国古代文学史”是什么？ 二、“中国古代文学史”怎么样？ 三、“中国古代文学史”学什么？ 四、“中国古代文学史”怎么学？ 五、“中国古代文学史”为啥学？ 六、中国古代文学之美

《中国古代文学》课程教学资源（教案讲义）《中国古代文学》（明清）教案

《中国古代文学》课程教学资源（教案讲义）《中国古代文学》教案