《中国古代文学》 明清文学部分教案 院(系):人文学院 教研室(系):中文系 必修课(是)限选课()公共任选 中国古代文学(4) 课程类别 课程名称 课() 总学时54学分 3 讲授 54 实验 学时 时 学 专业中文系 班级 中文、新闻 任课教师 李永平 副教授 1、本课程的目的《中国古代文学》是为了汉语语言文学系本科专业学生全面深入 的掌握中国古代文学所设的专业课。它的任务是通过教学与实践,一方面,提高学 生对中国古代文学的各文学种类的阅读、理解、欣赏、会通的能力,为进一步理解、 融会博大精深的中国文化打下扎实的基础。另一方面,通过中国古代文学课的学习, 扩大文学阅读,提高文学鉴赏力,增强文章写作功底,培养爱国情操和人文修养, 增强学生的基本素质,以适应未来发展的需要。 教学目的2、课程的基本要求 和要求 (1)首先要求学生具备中国古代文学的基本功。在解决字、词、意的基础上, 进一步提髙学生对古代文学文献的阅读和理解能力,扩大知识面,并进一步掌握古 代各种文学体裁的审美特征,掌握每一种文学题材、体裁由产生、发展到成熟演变 的一般规律。 (2)中国古代文学是中国古代优秀的文化遗产的精华部分,其中承载了中华 民族自强不息、勇于进取、忧国忧民、崇尚和平、自强自立、天人合一等优秀的精 神文化遗产。中国古代文学课将进一步弘扬这些宝贵的精神遗产,提高当代大学生 的精神境界和人文素质。 《三国志演义》的成书 《水浒传》的成书过程与作者与主题 教学重 明代中期的文学复古 难点 《西游记》的题材演化及其作者与主题 《金瓶梅》的创作时代及其作者 《聊斋志异》狐鬼世界的内涵 《红楼梦》 教材和参(1)《中国文学史》,袁行霈高等教育出版社 考书(2)《中国古代文学史》,郭预衡,上海古籍出版社 (3)《新编中国文学史》,章培恒上海文艺出版社
《中国古代文学》 明清文学部分教案 院(系)： 人文学院 教研室(系)：中文系 课程名称 中国古代文学（4） 课程类别 必修课（是 ）限选课（ ）公共任选 课（ ） 总学时 54 学分 3 讲授 学时 54 上机 学时 实验 学时 专 业 中文系 班 级 中文、新闻 任课教师 李永平 职 称 副教授 教学目的 和要求 1、本课程的目的《中国古代文学》是为了汉语语言文学系本科专业学生全面深入 的掌握中国古代文学所设的专业课。它的任务是通过教学与实践，一方面，提高学 生对中国古代文学的各文学种类的阅读、理解、欣赏、会通的能力，为进一步理解、 融会博大精深的中国文化打下扎实的基础。另一方面，通过中国古代文学课的学习， 扩大文学阅读，提高文学鉴赏力，增强文章写作功底，培养爱国情操和人文修养， 增强学生的基本素质，以适应未来发展的需要。 2、课程的基本要求 （1）首先要求学生具备中国古代文学的基本功。在解决字、词、意的基础上， 进一步提高学生对古代文学文献的阅读和理解能力，扩大知识面，并进一步掌握古 代各种文学体裁的审美特征，掌握每一种文学题材、体裁由产生、发展到成熟演变 的一般规律。 （2）中国古代文学是中国古代优秀的文化遗产的精华部分，其中承载了中华 民族自强不息、勇于进取、忧国忧民、崇尚和平、自强自立、天人合一等优秀的精 神文化遗产。中国古代文学课将进一步弘扬这些宝贵的精神遗产，提高当代大学生 的精神境界和人文素质。 教学重 点、难点 《三国志演义》的成书 《水浒传》的成书过程与作者与主题 明代中期的文学复古 《西游记》的题材演化及其作者与主题 《金瓶梅》的创作时代及其作者 《聊斋志异》狐鬼世界的内涵 《红楼梦》 教材和参 考书 （1）《中国文学史》，袁行霈 高等教育出版社。 （2）《中国古代文学史》，郭预衡， 上海古籍出版社。 （3）《新编中国文学史》 ，章培恒 上海文艺出版社
西安石油大学教案(章节备课) 学时:4 章节 绪论明代文学概说 知识点科1、经济对文学繁荣的影响 分析方法2、王学左派对文学的影响 重点 难点王学左派对文学的影响 1、商业经济的繁荣与城市文化形态的形成 要求掌握2、王学左派的兴起及其对文学创作的推动 内容3、俗文学的发展与对文学特性认识的深化 4、众多的文学群体及文学的论争 教授思课堂讲授 洛,采用难点:王学左派的兴起及其对文学创作的推动 的教学方2、王学左派的兴起及其对文学创作的推动 法和辅 3、俗文学的发展与对文学特性认识的深化 手段 4、众多的文学群体及文学的论争 历史上意识形态与文学的互动关系 和题 《中国文学史》,袁行霈高等教育出版社。 《中国古代文学史》,郭预衡,上海古籍出版社 主要《新编中国文学史》,章培恒上海文艺出版社。王国维《宋元戏曲史,华东师范大 考资料学出版社,1995年 王季思主编《全元戏曲》,人民文学出版社,1999年2月第1版 王利器《元明清三代禁毁小说戏曲史料》,上海古籍出版社,1981年版 葛兆光《中国思想史》第二卷,复旦大学出版社,2000年 备注
西安石油大学教案(章节备课) 学 时： 4 章节 绪论 明代文学概说 知识点和 分析方法 1、经济对文学繁荣的影响 2、王学左派对文学的影响 重点 难点 王学左派对文学的影响 要求掌握 内容 1、商业经济的繁荣与城市文化形态的形成 2、王学左派的兴起及其对文学创作的推动 3、俗文学的发展与对文学特性认识的深化 4、众多的文学群体及文学的论争 教授思 路，采用 的教学方 法和 辅 助手段， 课堂讲授 难点:王学左派的兴起及其对文学创作的推动 2、王学左派的兴起及其对文学创作的推动 3、俗文学的发展与对文学特性认识的深化 4、众多的文学群体及文学的论争 本章思考题 和习题 历史上意识形态与文学的互动关系 主要 参考资料 《中国文学史》，袁行霈 高等教育出版社。 《中国古代文学史》，郭预衡， 上海古籍出版社。 《新编中国文学史》，章培恒 上海文艺出版社。王国维 《宋元戏曲史》，华东师范大 学出版社，1995 年 王季思主编 《全元戏曲》，人民文学出版社，1999 年 2 月第 1 版 王利器 《元明清三代禁毁小说戏曲史料》，上海古籍出版社，1981 年版 葛兆光 《中国思想史》第二卷，复旦大学出版社，2000 年 备注
学时:4 章节 第一章《三国志演义》及其他历史演义小说 识点和 第一节《三国志演义》的成书、作者与版本,文献考证法 析方法第二节《三国志演义》的思想内容,作品分析法 重点|第一节《三国志演义》的成书、作者与版本 难点第二节《三国志演义》的思想内容 第一节《三国志演义》的成书、作者与版本 要求掌握 第二节《三国志演义》的思想内容 内容第三节《三国志演义》的艺术成就 第四节《三国志演义》的影响和其他历史演义小说 教授思教授思路:通过展示原著或音像作品,再展开分析 络,采用教学方法:情境教学法,多媒体课件与课堂讲授,通过电子课件、音像课件来解决难 的教学方点 法和辅 关于章回小说 手段,《三国志演义》的成书、作者与版本 板书设宋代“说三分的话本今不传。近年来在日本发现的元世祖至元三十一年甲午(1294) 计,重点建安(今福建建瓯)刊本《三分事略》是能见到的最早的本子。元英宗至治年间 如何突(1321-1323)新安虞氏刊印改题为《全相三国志平话》,约8万来字,上栏画,下 栏文。有刘关张太行落草等事。以司马仲相断狱为入话。高祖刘邦枉杀功臣,韩信告 出,难点于阴司,350年以后,仲相判信降生为曹操,彭越降生为刘备,英布降生为孙权,三人 如何解共分汉家天下。刘邦降生为汉献帝,为曹氏所杀。讲因果报应一套。 决,师生三《三国志演义)的思想内容 《三国志演义》的艺术成就 互动等 四《三国志演义》的影响和其他历史演义小说 本章思考 和题三国演义的主题 《明史》、(1)《中国文学史》,袁行霈高等教育出版社 主要 (2)《中国古代文学史》,郭预衡,上海古籍出版社 参考资料 (3)《新编中国文学史》,章培恒上海文艺出版社。 《百家讲坛》ved 备注
学 时： 4 章节 第一章 《三国志演义》及其他历史演义小说 知识点和 分析方法 第一节 《三国志演义》的成书、作者与版本，文献考证法 第二节 《三国志演义》的思想内容，作品分析法 重点 难点 第一节 《三国志演义》的成书、作者与版本 第二节 《三国志演义》的思想内容 要求掌握 内容 第一节 《三国志演义》的成书、作者与版本 第二节 《三国志演义》的思想内容 第三节 《三国志演义》的艺术成就 第四节 《三国志演义》的影响和其他历史演义小说 教授思 路，采用 的教学方 法和 辅 助手段， 板书设 计，重点 如何突 出，难点 如何解 决，师生 互动等 教授思路：通过展示原著或音像作品，再展开分析 教学方法：情境教学法，多媒体课件与课堂讲授，通过电子课件、音像课件来解决难 点 一、关于章回小说 《三国志演义》的成书、作者与版本 宋代“说三分”的话本今不传。近年来在日本发现的元世祖至元三十一年甲午（1294） 建安（今福建建瓯）刊本《三分事略》是能见到的最早的本子。元英宗至治年间 （1321—1323）新安虞氏刊印改题为《全相三国志平话》，约 8 万来字，上栏画，下 栏文。有刘关张太行落草等事。以司马仲相断狱为入话。高祖刘邦枉杀功臣，韩信告 于阴司，350 年以后，仲相判信降生为曹操，彭越降生为刘备，英布降生为孙权，三人 共分汉家天下。刘邦降生为汉献帝，为曹氏所杀。讲因果报应一套。 二《三国志演义》的思想内容 三 《三国志演义》的艺术成就 四 《三国志演义》的影响和其他历史演义小说 本章思考题 和习题 三国演义的主题 主要 参考资料 《明史》、（1）《中国文学史》，袁行霈 高等教育出版社。 （2）《中国古代文学史》，郭预衡， 上海古籍出版社。 （3）《新编中国文学史》 ，章培恒 上海文艺出版社。 《百家讲坛》vcd 备注
学时 章节 第二章《水浒传》与其他英雄传奇小说 《水浒传》的成书、作者与版本 知识点和《水浒传》的思想内容 析方法《水浒传》的艺术成就 《水浒传》的影响与其他英雄传奇小说,作品分析法 重点 《水浒传》的成书、作者与版本 难点 《水浒传》的思想内容 要求掌握《水浒传》的思想内容 内容 《水浒传》的艺术成就 《水浒传》的影响与其他英雄传奇小说 教授思路:通过展示音像作品再展开分析 教学方法:情境教学法,多媒体课件与课堂讲授,通过电子课件、音像课件来解决难 教授思 采用 第一节《水浒传》的成书、作者与版本 的教学方 《水浒传》的成书过程(vcd) 法和辅 、《水浒传》的作者三、《水浒传》的版本 手段 第二节《水浒传》的思想内容 板书设主要是描写了梁山起义的全过程。120回本的内容,大致可分为以下六个部分: (1-71回),写起义的发生和发展 十,重点二(72-82回),写义军同官军对抗、受招安 如何突三(83-90回),写义军奉命征辽 由,难点四(91-100回),写义军征田虎 五(101-110回),写义军征王庆 如何解六(11-120回),写义军征方腊以及最后的凄惨结局。 决,师生百回本的内容,没有第四、五两个部分 互动等 第三节《水浒传》的艺术成就 第四节《水浒传》的影响与其他英雄传奇小说 作品分析法 音思 联系当时社会分析水浒转的主题 和题 《明史》、袁行霈《中国文学史》,高等教育出版社。郭预衡《中国古代文学史》,上 主要 考资料海古籍出版社。章培恒《新编中国文学史,上海文艺出版社。《作品选》(明清)《百 家讲坛》vcd和课件 备注
学 时： 4 章节 第二章 《水浒传》与其他英雄传奇小说 知识点和 分析方法 《水浒传》的成书、作者与版本 《水浒传》的思想内容 《水浒传》的艺术成就 《水浒传》的影响与其他英雄传奇小说，作品分析法 重点 难点 《水浒传》的成书、作者与版本 《水浒传》的思想内容 要求掌握 内容 《水浒传》的思想内容 《水浒传》的艺术成就 《水浒传》的影响与其他英雄传奇小说 教授思 路，采用 的教学方 法和 辅 助手段， 板书设 计，重点 如何突 出，难点 如何解 决，师生 互动等 教授思路：通过展示音像作品再展开分析 教学方法：情境教学法，多媒体课件与课堂讲授，通过电子课件、音像课件来解决难 点 第一节 《水浒传》的成书、作者与版本 一、《水浒传》的成书过程（vcd） 二、《水浒传》的作者 三、《水浒传》的版本 第二节 《水浒传》的思想内容 主要是描写了梁山起义的全过程。120 回本的内容，大致可分为以下六个部分： 一（1—71 回），写起义的发生和发展。 二（72—82 回），写义军同官军对抗、受招安。 三（83—90 回），写义军奉命征辽。 四（91—100 回），写义军征田虎。 五（101—110 回），写义军征王庆。 六（111—120 回），写义军征方腊以及最后的凄惨结局。 百回本的内容，没有第四、五两个部分。 第三节 《水浒传》的艺术成就 第四节 《水浒传》的影响与其他英雄传奇小说 作品分析法 本章思考题 和习题 联系当时社会分析水浒转的主题 主要 参考资料 《明史》、袁行霈《中国文学史》，高等教育出版社。郭预衡《中国古代文学史》， 上 海古籍出版社。章培恒《新编中国文学史》，上海文艺出版社。《作品选》（明清）《百 家讲坛》vcd 和课件 备注
学时:2 章节 第五、六章明代戏剧 知识点和 分析方法徐渭与《四声猿》、“沈汤之争” 重点 难点 “沈汤之争 要求掌揖明代杂剧 内容明代传奇 「教授思 咯,采用 的教学方教学方法:课堂讲授 法和辅王九思与康海的杂剧 助手段,徐渭与《四声猿》 板书设《四声猿》与(《歌代啸》 ,重点 《四声猿》 如何突 ’难点《四声猿》是一组杂剧短剧,共四本: 何解《(狂鼓史渔阳三弄)(1折)《玉禅师翠乡一梦》(2折) 师生 “沈汤之争”的背景与意义(沈璟与吴江派) 互动等 和题徐渭创作思想的来源 《明人杂剧选》(周贻白选注) 主要 考资料/四声猿(周中明校注) 程毅中:徐渭及其《四声猿》,《文学遗产》,1984年第1期。 备注
学 时： 2 章节 第五、六章 明代戏剧 知识点和 分析方法 徐渭与《四声猿》、“沈汤之争” 重点 难点 “沈汤之争” 要求掌握 内容 明代杂剧 明代传奇 教授思 路，采用 的教学方 法和 辅 助手段， 板书设 计，重点 如何突 出，难点 如何解 决，师生 互动等 教学方法：课堂讲授 王九思与康海的杂剧 徐渭与《四声猿》 《四声猿》与《歌代啸》 《四声猿》 《四声猿》是一组杂剧短剧，共四本： 《狂鼓史渔阳三弄》（1 折） 《玉禅师翠乡一梦》（2 折） “沈汤之争”的背景与意义（沈璟与吴江派） 本章思考题 和习题 徐渭创作思想的来源 主要 参考资料 《明人杂剧选》（周贻白选注） 四声猿（周中明校注） 程毅中：徐渭及其《四声猿》，《文学遗产》，1984 年第 1 期。 备注
学时:4 章节 第七章汤显祖 知识点 分析方法阅读文本,作品分析 重点 《牡丹亭》的文化意义 难点汤显祖的影响 要求掌握汤显祖的生平与思想 内容 《牡丹亭》 汤显祖的影响 教授思路:通过展示原著和音像作品,再展开分析 教学方法:情境教学法,多媒体课件与课堂讲授,通过电子课件、音像课件来解决 教授思|难点 咯,采用 汤显祖的生平与思想 的教学方 汤显祖是明代最杰出的戏剧家,他的生平大致可分为三个阶段: 法和辅 第一阶段(1550-1583)为读书应举阶段。受业于罗汝芳,拒绝张居正的延揽以 致科考坎坷 助手段 第二阶段(1584-1597)为入仕做官阶段。上《论辅臣科臣疏》被贬,五年遂昌 板书设知县生涯政绩显赫。 计,重点 第三阶段(1598-1616)为辞官归隐,从事文学创作阶段 《牡丹亭》 如何突 《牡丹亭》的思想内容 难 在中国文学史上,《牡丹亭》是继《西厢记》之后最著名的爱情剧。它的素材主 如何解要来源于当时流行的《杜丽娘色还魂》话本,也借鉴了前代志怪小说的一些细节片 断,汤显祖对之加以全新的整合,赋予作品以深邃的思想内涵、广阔的社会内容和强 烈的时代精神 互动等汤显祖的其他剧作 《紫箫记》与《紫钗记》 《南柯记》与《邯郸记》 汤显著的影响 本章思杜丽娘为什么会死?你怎么看待杜丽娘之死? 考题和杜丽娘为什么会回生?你怎么看待杜丽娘的回生? 习题谈谈你对柳梦梅形象的个人感受。 主要徐朔方:《汤显祖年谱》,上海:中华书局,1958:修订本,上海:上海古籍出版社, 考资料198:黄芝冈著,吴启文校订:《汤显祖编年评传》,北京:中国戏剧出版社,19 备注
学 时： 4 章节 第七章 汤显祖 知识点和 分析方法 阅读文本，作品分析 重点 难点 《牡丹亭》的文化意义 汤显祖的影响 要求掌握 内容 汤显祖的生平与思想 《牡丹亭》 汤显祖的影响 教授思 路，采用 的教学方 法和 辅 助手段， 板书设 计，重点 如何突 出，难点 如何解 决，师生 互动等 教授思路：通过展示原著和音像作品，再展开分析 教学方法：情境教学法，多媒体课件与课堂讲授，通过电子课件、音像课件来解决 难点 汤显祖的生平与思想 一、汤显祖是明代最杰出的戏剧家，他的生平大致可分为三个阶段： 第一阶段（1550－1583）为读书应举阶段。受业于罗汝芳，拒绝张居正的延揽以 致科考坎坷。 第二阶段（1584－1597）为入仕做官阶段。上《论辅臣科臣疏》被贬，五年遂昌 知县生涯政绩显赫。 第三阶段（1598－1616）为辞官归隐，从事文学创作阶段。 《牡丹亭》 一、《牡丹亭》的思想内容 在中国文学史上，《牡丹亭》是继《西厢记》之后最著名的爱情剧。它的素材主 要来源于当时流行的《杜丽娘慕色还魂》话本，也借鉴了前代志怪小说的一些细节片 断，汤显祖对之加以全新的整合，赋予作品以深邃的思想内涵、广阔的社会内容和强 烈的时代精神。 汤显祖的其他剧作 一、《紫箫记》与《紫钗记》 二、《南柯记》与《邯郸记》 汤显著的影响 本章思 考题和 习题 杜丽娘为什么会死？你怎么看待杜丽娘之死？ 杜丽娘为什么会回生？你怎么看待杜丽娘的回生？ 谈谈你对柳梦梅形象的个人感受。 主要 参考资料 徐朔方：《汤显祖年谱》，上海：中华书局，1958；修订本，上海：上海古籍出版社， 1980； 黄芝冈著，吴启文校订：《汤显祖编年评传》，北京：中国戏剧出版社，1992。 备注
学时:4 章节 第八章《西游记》与其他神魔小说 识 《西游记》的成书、作者与版本 分析《西游记》的思想内容 方法《西游记》的艺术成就,内容分析 重点 《西游记》的成书、作者与版本 难点《西游记》的思想内容 要求案《西游记》的成书、作者与版本 《西游记》的思想内容 握内容《西游记》的艺术成就 《西游记》的影响与其他神魔小说 *教授思路:通过展示原著《大闹天宫》 教授思 或音像作品,再展开分析 用的教*教学方法:情境教学法,多媒体课件与课堂讲授,通过电子课件、音像课件来解决难点 学方法*难点讲解 和辅*故事源流 助手玄奘口述、弟子辩机辑录《大唐西域记》,门人慧立、彦琮撰《大唐大慈恩寺三藏法师传》南宋杭 州中瓦子张家刊印《大唐三藏取经诗话》 书设 故事源流 计,重 点如向/元人《西游记》平话《永乐大典》卷133送”韵“梦”条中,保存“梦斩泾河龙”,《朴通事谚 突出,解》中,保存“车迟国斗圣”;词话本的《西游记》(?) 版本 本章思考 题和*西游记的主题,就西游记的主题展开讨论 朱一玄、刘毓忱:《西游记资料汇编》,北京:中华书局,1983 主要*刘荫柏编:《西游记研究资料》,上海:上海古籍出版社,1990 参考资*胡光舟:《吴承恩和西游记,上海:上海古籍出版社,19 张锦池:《西游记考论》,哈尔滨:黑龙江教育出版社,1997 料 *刘勇强:《奇特的精神漫游一—〈西游记)新说》,北京:三联书店,1992。 *陆钦选编:《名家解读西游记》,济南:山东人民出版社,1998 备注
学 时： 4 章节 第八章 《西游记》与其他神魔小说 知 识 点 和 分 析 方法 《西游记》的成书、作者与版本 《西游记》的思想内容 《西游记》的艺术成就，内容分析 重点 难点 《西游记》的成书、作者与版本 《西游记》的思想内容 要求掌 握内容 《西游记》的成书、作者与版本 《西游记》的思想内容 《西游记》的艺术成就 《西游记》的影响与其他神魔小说 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅 助手 段，板 书设 计，重 点如何 突出， 教授思路：通过展示原著《大闹天宫》 或音像作品，再展开分析 教学方法：情境教学法，多媒体课件与课堂讲授，通过电子课件、音像课件来解决难点 难点讲解： 故事源流 玄奘口述、弟子辩机辑录《大唐西域记》，门人慧立、彦琮撰《大唐大慈恩寺三藏法师传》 南宋杭 州中瓦子张家刊印《大唐三藏取经诗话》 故事源流 元人《西游记》平话《永乐大典》卷 13139“送”韵“梦”条中，保存“梦斩泾河龙”，《朴通事谚 解》中，保存 “车迟国斗圣” ；词话本的《西游记》（？） 版本 本章思考 题和习题 西游记的主题，就西游记的主题展开讨论 主要 参考资 料 朱一玄、刘毓忱：《西游记资料汇编》，北京：中华书局，1983。 刘荫柏编：《西游记研究资料》，上海：上海古籍出版社，1990。 胡光舟：《吴承恩和西游记》，上海：上海古籍出版社，1982。 张锦池：《西游记考论》，哈尔滨：黑龙江教育出版社，1997。 刘勇强：《奇特的精神漫游——〈西游记〉新说》，北京：三联书店，1992。 陆钦选编：《名家解读西游记》，济南：山东人民出版社，1998。 备注
学时:4 章节 第九章《金瓶梅》与世情小说 知识点和 分析方法 第一部文人独创的长篇小说、世情小说 重点 《金瓶梅》的思想内容 难点 《金瓶梅》的艺术成就 厚求掌却/第一节《金瓶梅》的成书、作者与版本 第二节《金瓶梅》的思想内容 内容第三节《金瓶梅》的艺术成就 第四节《金瓶梅》的影响 作品分析法:1、第一部文人独创的长篇 教授思2、《金瓶梅》成书的年代 咯,采用 3、《金瓶梅》的作者之谜 的教学方 4、《金瓶梅》版本 法和辅 《金瓶梅》是一部以描写家庭生活为题材的现实主义巨著,它假托宋朝旧事,实 助手段,际上展现的是晚明政治和社会的各种丑恶面相,有着深厚的时代内涵。 板书设 全书描写了富商、官僚、恶霸三位一体的典型人物西门庆的罪恶一生及其家 ,重点庭从发迹到败落的兴衰史,并以西门庆为中心,一方面辐射市井社会,一方面反映官 如何突 二、《金瓶梅》以相当多的篇幅描写了西门庆及其妻妾的家庭活动,写出了这个 难点罪恶之家荒淫无耻、贪婪无厌、骄奢糜烂、勾心斗角的林林总总,反映了正常人性惨 如何解遗扭曲和异化的过程。 三、《金瓶梅》存在着严重的缺陷,主要体现在三个方面:一是有着浓厚的天道 决,师生循环的宿命论思想,使得后半部充满了虚无色彩:二是有不少庸俗低级的性描写,冲 互动等淡了小说的暴露力量:三更为主要的是作者缺乏文学家所应具有的良知感与责任心 在审“丑”和嗜“丑”之间游移不定,使得作品的理想精神完全失落,书中人物都是 病态的、畸形的,整部作品看不到丝毫的光明和希望。 本章思考题 和题如何正确看待金瓶梅的性描写 《明史》、(1)《中国文学史》,袁行霈高等教育出版社 主要 (2)《中国古代文学史》,郭预衡,上海古籍出版社 参考资料 (3)《新编中国文学史》,章培恒上海文艺出版社。 《作品选》(明清) 备注
学 时： 4 章节 第九章 《金瓶梅》与世情小说 知识点和 分析方法 第一部文人独创的长篇小说、世情小说 重点 难点 《金瓶梅》的思想内容 《金瓶梅》的艺术成就 要求掌握 内容 第一节 《金瓶梅》的成书、作者与版本 第二节 《金瓶梅》的思想内容 第三节 《金瓶梅》的艺术成就 第四节 《金瓶梅》的影响 教授思 路，采用 的教学方 法和 辅 助手段， 板书设 计，重点 如何突 出，难点 如何解 决，师生 互动等 作品分析法：1、第一部文人独创的长篇 2、《金瓶梅》成书的年代 3、《金瓶梅》的作者之谜 4、《金瓶梅》版本 《金瓶梅》是一部以描写家庭生活为题材的现实主义巨著，它假托宋朝旧事，实 际上展现的是晚明政治和社会的各种丑恶面相，有着深厚的时代内涵。 一、全书描写了富商、官僚、恶霸三位一体的典型人物西门庆的罪恶一生及其家 庭从发迹到败落的兴衰史，并以西门庆为中心，一方面辐射市井社会，一方面反映官 场社会，展开了一个时代的广阔图景，彻底暴露出人间鬼蜮世界的肮脏与丑恶。 二、《金瓶梅》以相当多的篇幅描写了西门庆及其妻妾的家庭活动，写出了这个 罪恶之家荒淫无耻、贪婪无厌、骄奢糜烂、勾心斗角的林林总总，反映了正常人性惨 遭扭曲和异化的过程。 三、《金瓶梅》存在着严重的缺陷，主要体现在三个方面：一是有着浓厚的天道 循环的宿命论思想，使得后半部充满了虚无色彩；二是有不少庸俗低级的性描写，冲 淡了小说的暴露力量；三更为主要的是作者缺乏文学家所应具有的良知感与责任心， 在审“丑”和嗜“丑”之间游移不定，使得作品的理想精神完全失落，书中人物都是 病态的、畸形的，整部作品看不到丝毫的光明和希望。 本章思考题 和习题 如何正确看待金瓶梅的性描写 主要 参考资料 《明史》、（1）《中国文学史》，袁行霈 高等教育出版社。 （2）《中国古代文学史》，郭预衡， 上海古籍出版社。 （3）《新编中国文学史》 ，章培恒 上海文艺出版社。 《作品选》（明清） 备注
学时:4 章节 第十章“三言二拍”与明代短篇小说 知识点 你析方法市民社会的风情画 重点 难点 三言二拍”的思想内容 腰要求掌握明代短篇小说繁荣 内容 “三言二拍”的思想内容 “三言二拍”的艺术成就 教授思 采用 的教学方 法和辅 作品分析法 助手段 、商人成为时代的宠儿二、张扬婚恋自主和女性意识 板书设1、肯定以“情”抗“礼”,张扬执着真爱 计,重点2、冲破贞节观念,主张男女平等 如何突3、抨击负心薄,维护女性尊严 出,难点 如何解 决,师生 互动等 和习题 第三节“三言二拍”的艺术成就 《明史》、(1)《中国文学史》,袁行霈高等教育出版社 (2)《中国古代文学史》,郭预衡,上海古籍出版社 主要 参考资料(3)《新编中国文学史》,章培恒上海文艺出版社 《作品选》(明清) 《百家讲坛》vcd和课件 备注
学 时： 4 章节 第十章 “三言二拍”与明代短篇小说 知识点和 分析方法 市民社会的风情画 重点 难点 “三言二拍”的思想内容 要求掌握 内容 明代短篇小说繁荣 “三言二拍”的思想内容 “三言二拍”的艺术成就 教授思 路，采用 的教学方 法和 辅 助手段， 板书设 计，重点 如何突 出，难点 如何解 决，师生 互动等 作品分析法 一、商人成为时代的宠儿二、张扬婚恋自主和女性意识 1、肯定以“情”抗“礼”，张扬执着真爱 2、冲破贞节观念，主张男女平等 3、抨击负心薄幸，维护女性尊严 本章思考题 和习题 第三节 “三言二拍”的艺术成就 主要 参考资料 《明史》、（1）《中国文学史》，袁行霈 高等教育出版社。 （2）《中国古代文学史》，郭预衡， 上海古籍出版社。 （3）《新编中国文学史》 ，章培恒 上海文艺出版社。 《作品选》（明清） 《百家讲坛》vcd 和课件 备注
学时6 章节 第三、四、十一章明代诗文与文学复古 知识点和台阁体与茶陵派、前七子的复古诗文、后七子的复古诗文、归有光和唐宋派、公安派 析方法 和竞陵派、小品文 重点 难点前七子的复古诗文、后七子的复古诗文 明代前期诗文明代中期诗文明代后期诗文 要求掌握台阁体与茶陵派、前七子的复古诗文、后七子的复古诗文、归有光和唐宋派、公安派 内容和竟陵派、小品文 教授思 咯,采用 的教学方 法和辅课堂讲授 助手段,知识点解析 板书设台阁体与茶陵派、前七子的复古诗文、后七子的复古诗文、归有光和唐宋派、公安 重点派和竟陵派、小品文 如何突 重点难点:前七子的复古诗文、后七子的复古诗文 难点 如何解列表对比解析各流派的文艺思想,包括:流派、代表人物、思想主张等 ,师生 互动等 和题文学复古与创新的关系 《明史》、(1)《中国文学史》,袁行霈高等教育出版社 主要(2)(《中国古代文学史》,郭预衡,上海古籍出版社 参考资料 (3)《新编中国文学史》,章培恒上海文艺出版社。 《作品选》(明清) 备注
学 时 6 章节 第三、四、十一章 明代诗文与文学复古 知识点和 分析方法 台阁体与茶陵派、前七子的复古诗文、后七子的复古诗文、归有光和唐宋派、公安派 和竟陵派、小品文 重点 难点 前七子的复古诗文、后七子的复古诗文 要求掌握 内容 明代前期诗文 明代中期诗文 明代后期诗文 台阁体与茶陵派、前七子的复古诗文、后七子的复古诗文、归有光和唐宋派、公安派 和竟陵派、小品文 教授思 路，采用 的教学方 法和 辅 助手段， 板书设 计，重点 如何突 出，难点 如何解 决，师生 互动等 课堂讲授 知识点解析 台阁体与茶陵派、前七子的复古诗文、后七子的复古诗文、归有光和唐宋派、公安 派和竟陵派、小品文 重点难点：前七子的复古诗文、后七子的复古诗文 列表对比解析各流派的文艺思想，包括；流派、代表人物、思想主张等 本章思考题 和习题 文学复古与创新的关系 主要 参考资料 《明史》、（1）《中国文学史》，袁行霈 高等教育出版社。 （2）《中国古代文学史》，郭预衡， 上海古籍出版社。 （3）《新编中国文学史》 ，章培恒 上海文艺出版社。 《作品选》（明清） 备注
