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一、按公共支出性质的分类购买性支出、转移性支出的概念及经济影响。 二、按公共支出可控性分类可控支出和不可控支出。 三、按公共支出受益范围分类一般利益支出和特殊利益支出
文档格式:PPT 文档大小:534.5KB 文档页数:57
第一节 社会消费性支出 第二节 行政管理费 第三节 国防支出 第四节 教育支出 第五节 科技支出 第六节 卫生支出 第七节 文化支出 第八节 我国农业支出 第九节 基础设施与基础产业支出
文档格式:PPTX 文档大小:379.09KB 文档页数:41
本章学习要点: 支出概念 支出构成 支出管理要求 本章关键词: § 支出(expenditure) § 事业支出(operating) § 经营支出(business) 主要内容: § 第一节 公共组织支出类别与管理要求 § 第二节 人员经费和公用经费项目管理 § 第三节 政府组织的支出管理 § 第四节 非营利性组织支出管理 § 第五节 非营利组织成本管理
文档格式:PDF 文档大小:2.79MB 文档页数:7
基于颗粒元理论和PFC3D程序,构建具有矿石散体细观力学性质的放矿模型,开展崩落法采矿中放出体流动特性影响因素研究.运用统计学知识确定对放出体流动特性有显著影响的主要因素及其敏感性,得出其与放出体流动特性的关系,并通过已有研究结论与模拟结果的对比分析,验证了基于PFC3D程序的放矿模型在放出体流动特性影响因素研究中的适宜性与可靠性.研究表明:放出体颗粒形状、摩擦系数及放矿口尺寸三种因素是显著影响崩落矿岩流动特性的重要参数.在放矿初始阶段,放矿口尺寸对放出体形态影响最大,其次为摩擦系数,颗粒形状对其影响最小;在之后的放矿过程中,颗粒形状对放出体形态影响最大,其次为放矿口尺寸和摩擦系数.散体颗粒形状越不规则、散体内摩擦角越大以及放矿口尺寸越小则放矿越困难
文档格式:PPT 文档大小:37.37MB 文档页数:26
一、出生缺陷的概念 二、出生缺陷的发病率 三、出生缺陷监测病种 四、出生缺陷的顺位 五、出生缺陷的相关因素 六、出生缺陷的干预 七、儿外科—出生缺陷治疗的主要机构 儿外科收治出生缺陷的主要病种
文档格式:PPT 文档大小:142.5KB 文档页数:20
本章论述了出版物质商品性及与一般商 品不同的特征;阐释了出版工作的文化属性与经济 属性及其相互关系;阐述了出版工作应该贯彻的 “两为”方针、“双百”方针、“两用”方针;揭 示了出版工作对政治、经济、文化的影响与作用。 学习目的:通过本章的学习,了解出版物的属性与 出版工作的性质,熟悉出版工作的基本方针,明确 出版工作对社会的作用,从而提高对出版工作重要 意义的认识
文档格式:DOC 文档大小:17KB 文档页数:4
一、学习提要 产出和支出是相互作用的:支出决定产出和收入,同时产出和收入决定支出。收入与 支出的相互作用及其变动决定了GDP水平及其波动。在国民收入决定的凯恩斯模型中,假设 供给曲线是水平的,当总需求变化时。只会导致产出的变化,而不会导致价格的变化
文档格式:PPT 文档大小:144.5KB 文档页数:18
本章叙述了出版资源的涵义及其构 成的特点,阐明了出版资源优化配置的标准及 其意义,探讨了出版资源优化配置的基本原则 与要求。 学习目的:通过本章的学习,了解什么是出版 资源,它由哪些基本类型构成;认清出版资源 与一般经济资源相比所具有的特点;掌握岀版 资源优化配置的涵义、标准及其具体作用;熟 悉出版资源配置的基本手段、原则、要求
文档格式:PDF 文档大小:786.24KB 文档页数:8
为分析端部放矿中放出体形态,获得大结构参数下最优的崩矿步距,基于颗粒元理论和PFC3D程序,构建具有矿石散体细观力学性质的放矿模型.通过已有研究结论与模拟结果的对比分析,验证了基于PFC程序的放矿模型的可靠性.在此基础上,开展18 m×20 m结构参数下不同端壁倾角崩矿步距研究.研究结果表明,不同倾角端壁条件下放出体形态不完整,并不是一个规则的椭球体.当放矿量相同时,放出体高度随端壁倾角的减小而增大,放出体整体形态也随之越来越"瘦长".在无限边界和不同倾角端壁条件下,放出体高度的变化趋势均可概括为两个阶段:在放矿初始阶段,放出体高度呈指数形式快速增加,随放矿量的增加,其增长率逐渐减小;随后,放出体高度将随放矿量的增加而呈线性增长的趋势.建议在18 m×20m结构参数下采用85°-90°的端壁倾角,4.8 m的崩矿步距
文档格式:PPT 文档大小:234.5KB 文档页数:21
本章重点阐明了加强出版队伍建设的 必要性,介绍了出版工作者应该具备的基本素质, 叙述了出版人员的任职资格与岗位培训的基本类 型与内容,探讨了我国出版教育的发展过程、存 在问题及发展思路。 令学习目的:通过本章学习,认清加强出版队伍建 设的意义,熟悉出版工作者应具备的基本素质及 任职资愔,掌握岀版队伍岗位培训的类型及其基 本操作要求,明确发展出版教育的主要思路
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