绪论 一、法学的由来 二、法学的概念 三、法学的四大门类 第一节、法律的涵义 第二节、法律的制定 第三节、法律的实施 第四节、法治 法律原理

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。该方法能创设一个良好的宽松的教学实践情景，把真实的典型问题展现在学生面前，让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论，对于激发学生的学习兴趣，培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明，将“案例教学法”运用于《思想道德修养与法律基础》课的教学中能收到良好的教学效果

一、法治与法治国家的释义  二、法治观念  三、法治原则  四、法治条件 

一、课程的性质和任务。 二、课程的主要内容。 三、为什么要学习思想道德修养与法律基础课。 四、学习该课程的主要方法

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：主题讨论与《思想道德修养与法律基础》课教学（山东大学马克思主义学院：程英）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：创造“思想道德修养与法律基础”课的教学魅力（南昌大学马列学院：张蕾）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：“思想道德修养与法律基础”课教学改革的探索实践（云南大学马克思主义研究院：任新民）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：让大学生“真心喜爱，终生受益”——广西师范大学“思想道德修养与法律基础课”实践性教学探索（曾云莺）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：“思想道德修养与法律基础”课实践教学刍介（北京大学：宇文利）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：不懈追求完满 完成内心超越——《思想道德修养与法律基础》教学有感（西北师范大学：党崇武）