一、语文学习概说 （一）语文学习的基本含义 学习，广义上是指人和动物在日常生活中习得经验而引起行为变化的过程。狭义的学习是指人的学习，它是人在社会实践中，通过语言的中介作用，自觉地、积极主动地掌握个体或人类社会历史经验，从而构建经验结构的过程

一、什么是语文课程评价 评价：即通过一定的方法、途径 对某一事物或某一问题作出客观描述 和价值判断的过程。 格朗兰德：评价=测量（量的记述） 或非测量（质的记述）+价值判断

山西师范大学：《小学语文教学范例与评析》课程教学大纲（小学教育专业）

广东财经大学：人文与传播学院《中小学语文教学法》课程教学大纲

提出的背景 我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。（马约尔） 语文的外延与生活的外延相等。（华特·科勒涅斯）

山西师范大学：《小学语文课程与教学论》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《小学语文课程标准解读与教材分析》课程教学大纲（小学教育专业）

国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放本科”小学教育专业小学语文教学研究期末试题（开卷）

国家开放大学：2014年秋季学期“开放本科”小学教育专业小学语文教学研究期末试题（开卷）

国家开放大学：2013—2014学年第二学期“开放本科”小学教育专业小学语文教学研究期末试题（开卷）