传承民族文化大教育与心理科学系侯甜
小学语文课程与教学 传 承 民 族 文 化 提 升 人 文 素 养 教育与心理科学系 侯甜
三大模块：课程五大领域的课程与教学实战
课程 五大领域的课程与教学 实战 三大模块：
写作阅读识字与写字口语交际综合性学习
识字与写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习
重要人物学好这门课，将来成为一名优秀的语文教师，你应该知道：叶圣陶、吕叔湘、张志公等诸位先生；朱作仁、杨再、田本娜、戴宝云、吴忠豪、王荣生、江平等学者：李吉林、于永正、贾志敏、支玉恒、黄亢美、窦桂梅、孙双金、王崧舟、薛法根、闫学等教师。听课网
叶圣陶、吕叔湘、张志公等诸 位先生； 李吉林、于永正、贾志敏、支玉 恒、黄亢美、窦桂梅、孙双金、 王崧舟、薛法根、闫学等教师。 Lorem 朱作仁、杨再隋、田本娜、 戴宝云、吴忠豪、王荣生、 江平等学者； 学好这门课，将来成为一名优秀的语文教 师,你应该知道： 重要人物 听课网
推荐读物：期刊：微信公众号：《小学语文教与学》我在小学教语文（李竹平）《语文教学通讯》王崧舟《小学语文教师》人教教材培训《小学各科教育学》网站：人民教出版社在线课堂《语文建设》
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本课程学习的必要性·教什么网上教案资源丰富怎们选，有标准还是任意选？·怎么教一真的是小菜一碟吗？思考：一个汉语字母、汉字或一篇课文要教什么？怎么教？
本课程学习的必要性 • 教什么 ——网上教案资源丰富 怎们选，有标准还是任意选？ • 怎么教 ——真的是小菜一碟吗？ 思考：一个汉语字母、汉字或一篇课文要教什么？怎么教？
考核方式本课程实施形成性考核评价。由平时考核和期末考试构成。考试方法：平时考核与期末考试相结合；个人考核与小组考核相结合
考核方式 本课程实施形成性考核评价，由平时考核和期末考试构成。 考试方法： 平时考核与期末考试相结合； 个人考核与小组考核相结合
（一）平时考核成绩占课程总成绩的40%1.课堂学习积极性和效果（主要考察出勤、课堂发言、小组讨论、笔记等）；2.平时作业3.实践训练（模拟演练等）；4.自主阅读情况（主要考察读书笔记、论文阅读等）（二）期末考试成绩占课程总成绩的60%：采取闭卷考试的方式，考试题目紧扣教学大纲，难度及题量适中，题目灵活，应用性强
（一）平时考核成绩占课程总成绩的40% 1.课堂学习积极性和效果（主要考察出勤、课堂发言、 小组讨论、笔记等）； 2.平时作业 3.实践训练（模拟演练等）； 4.自主阅读情况（主要考察读书笔记、论文阅读等） （二）期末考试成绩占课程总成绩的60%： 采取闭卷考试的方式，考试题目紧扣教学大纲，难 度及题量适中，题目灵活，应用性强
■21世纪小学教育专业“益联网+精品教材小学语文课程与教学总主编曾晓洁主编杨玉如肖琼杨丽萍邮“联网+“费象本书产格依据《小学教师专业标准（试行】中小学和幼儿国教师资格考试标准试行）》编写超同师旭大学出原社
第一章小学语文现行课程标准劳酪介
第一章小学语文现行课程标准