7.思维与创造&(ThinkingCreativity
7.思维与创造 (Thinking & Creativity )
一个不想思考的人是顽固者，一个不能思考的人是傻瓜，一个不敢思考的人是奴隶。一杜伦孟德
一个不想思考的人是顽固 者，一个不能思考的人是傻 瓜，一个不敢思考的人是奴 隶。 ——杜伦孟德
基本问题：为什么说人具有创造性？单元问题：1.创造性的本质是什么？2.思维的本质是什么？3.思维是如何加工操作的？4.支持着思维发展的是什么？5.教学中如何促进学生思维的发展？6.为什么说在教育中要强调为创造而教？后面是内容问题的表述
基本问题: 为什么说人具有创造性? 单元问题: 1.创造性的本质是什么? 2.思维的本质是什么? 3.思维是如何加工操作的? 4.支持着思维发展的是什么? 5.教学中如何促进学生思维的发展? 6.为什么说在教育中要强调为创造而教? 后面是内容问题的表述
本章内容：7.1.思维概述7.2.思维的过程分析7.3.思维的支柱7.4.问题解决的心理过程7.5.创造性思维的发展
本章内容: 7.1.思维概述 7.2.思维的过程分析 7.3.思维的支柱 7.4.问题解决的心理过程 7.5.创造性思维的发展
7. 1. 思维的概述7.1.1.思维的概念思维是人脑对刺激的概括的和间接的反映。它是人类的一种高级心理现象7.1.2.思维的特性概括性：不仅能反映出外部特征和联系，而且能对事物内在本质特征和关系做出反映。如概念。间接性：思维常常是借助于一定的媒介和知识经验对事物做出的反映。一般它以语言为中介。对经验的改组：思维是由一定的问题情境引起，并试图解决它，它不是简单的再现经验，而是对其改组和更新
7.1.思维的概述 7.1.1.思维的概念 7.1.2.思维的特性 思维是人脑对刺激的概括的和间接的反映。它 是人类的一种高级心理现象。 概括性：不仅能反映出外部特征和联系，而且能对 事物内在本质特征和关系做出反映。如概念。 间接性：思维常常是借助于一定的媒介和知识经验对 事物做出的反映。一般它以语言为中介。 对经验的改组：思维是由一定的问题情境引起，并试 图解决它，它不是简单的再现经验，而是对其改组和更新
7.1.3.思维的意义它是高级的认知活动，表现在概念形成和问题解决上。7.1.4.思维的种类7.1.4.1.根据思维凭借物分类动作思维：依赖直观动作。形象思维：利用脑中形象。抽象思维：运用概念和理论
7.1.3.思维的意义 它是高级的认知活动，表现在概念形成 和问题解决上。 7.1.4.思维的种类 7.1.4.1.根据思维凭借物分类 动作思维：依赖直观动作。 形象思维：利用脑中形象。 抽象思维：运用概念和理论
7.1.4.2.根据思维的改造程度分类常规思维：运用已获得的知识经验按现成的方案和程序直接解决问题。如利用公式计算。创造思维：重新组织已有的知识经验提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。如软件开发。请分析一下自我的思维特征？
7.1.4.2.根据思维的改造程度分类 常规思维：运用已获得的知识经验， 按现成的方案和程序直接解决问题。如利 用公式计算。 创造思维：重新组织已有的知识经验， 提出新的方案或程序，并创造出新的思维 成果的思维活动。如软件开发。 请分析一下自我的思维特征？
7.1.4.3.根据思维的方向分类求同思维（convergenttthinking）：根据已知的信息，利用熟悉的规则，思路向一个方向集进的思维方式，如归纳推理。具有概括性，求异思维（divergenttthinking）：人们沿着不同的方向思考，重新组织当前和记忆系统中的信息，产生出大量的，独特的新思想如演绎推理。具有流畅性、变通性、独特性。比较：东方人的思维与西方人的思维特点
7.1.4.3.根据思维的方向分类 求同思维(convergent thinking):根据已知 的信息，利用熟悉的规则，思路向一个方向集 进的思维方式，如归纳推理。具有概括性。 求异思维(divergent thinking):人们沿着 不同的方向思考，重新组织当前和记忆系统 中的信息，产生出大量的，独特的新思想。 如演绎推理。具有流畅性、变通性、独特性。 比较：东方人的思维与西方人的思维特点
7.2.思维的心智操作（thinkingoperation)个别方面，各个分析、综合整体？特征，不同部分各种属性？有相同的吗？有不同的？有什么关比较、分类系？是什么方法？真的还是假的？一致的地方是什么？抽出共同的特征抽象、概括综合概念和属性，舍弃个别特征和属性。系统化、具体化高级归类和运用
7.2.思维的心智操作(thinking operation) 分析、综合 比较、分类 抽象、概括 系统化、具体化 个别方面，各个 特征，不同部分、 各种属性？ 整体？ 有相同的吗？有不同的？有什么关 系？是什么方法？真的还是假的？ 一致的地方是什么？ 抽出共同的特征 和属性，舍弃个 别特征和属性。 综合 概 念 高级归类和运用
7.3.思维的支柱7.3.1.思维的感性支柱7.3.1.1.表象(image)人们在头脑中出现的关于事物的形象是物体或事件的一种知识表征，具有形象直观、概括性、可操作性。为概念形成提供基础，可促进问题解决
7.3.思维的支柱 7.3.1.思维的感性支柱 人们在头脑中出现的关于事物的形象。 是物体或事件的一种知识表征，具有形象 直观、概括性、可操作性。为概念形成提 供基础，可促进问题解决。 7.3.1.1.表象(image)