1.心理学与科学黄冈师范学院董一英
1.心理学与科学 黄冈师范学院 董一英
本章问题表述：基本问题:为什么说心理学是一门科学？单元问题科学的内涵是什么？心理学研究什么？心理学家是如何进行研究的？教师学习心理学有什么意义？心理学的学习对我个人会带来什么好处？(后面是内容问题讲解)
本章问题表述: 基本问题:为什么说心理学是一门科学? 单元问题: 科学的内涵是什么? 心理学研究什么? 心理学家是如何进行研究的? 教师学习心理学有什么意义? 心理学的学习对我个人会带来什么好处? (后面是内容问题讲解)
1.1.科学心理学两个概念：心理学与心理心理学（psychology）是研究人的心理现象、行为及其规律的科学心理(mental)：人脑对刺激的反应
心理(mental)：人脑对刺激的反应. 1.1.科学心理学 两个概念：心理学与心理。 心理学（psychology）是研究人的 心理现象、行为及其规律的科学
科学是什么？科学的目的是以可验证的数据的形式提供新的和有用的知识心理学从对灵魂的假设性研究和猜测性研究转向实证性研究是以心理学实验室的建立为标志的.W.Wundt(德国，1879)科学需要做好4个方面的工作：描述、解释、控制、预测
科学是什么? 科学的目的是以可验证 的数据的形式提供新的和 有用的知识. 心理学从对灵魂的假 设性研究和猜测性研究 转向实证性研究是以心 理学实验室的建立为标 志的. W.Wundt(德国，1879) 科学需要做好4个方面的工作:描述、解释、控制、预测
正电子发射断层扫描（核磁共振技术的应用）
正电子发射断层扫描（核磁共振技术的应用）
听间洲产生动圳说词不同语言作业下大脑不同区域的激活
不同语言作业下大脑不同区域的激活
1.2.研究什么1.2.1.一个关系：S(stimulus)O(orage)R(response)刺激：作用于有机体并能引起相应反映的任何因素有机体：处在刺激作用下的人或者动物反应：通过神经系统的作用对刺激所做出的回答
1.2.研究什么 1.2.1.一个关系： S(stimulus)—O(orage)—R(response) 刺激:作用于有机体并能引起相应反映的任何因素. 有机体:处在刺激作用下的人或者动物. 反应:通过神经系统的作用对刺激所做出的回答
1.2.2、二个层面意识(consciousness)无意识(unconsciousnessSigmund.fred（奥地利）意识流：人此刻总是处在一个意识状态之中意识无意识
意识(consciousness) 1.2.2、二个层面 无意识(unconsciousness) 意识流:人此刻总是处在一个意识状态之中. 无意识 意识 Sigmund.fred（奥地利）
1.2.3、三个内容认知(cognition)情绪(emotion)和动机(motive)能力(ability)和人格(personality)
能力(ability) 和人格(personality)。 1.2.3、三个内容 认知(cognition) 情绪(emotion) 和动机(motive)
1.2.4、2*2个范围个体社会心理行为J.B生
1.2.4、2*2个范围 个体 社会 心理 行为