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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(选修1政治与经济)第1单元 各具特色的国家_第2课 国家的结构形式_第2框 单一制和复合制
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2012届人教版新课标高中总复习(第1轮)政治:选修4_专题2_遵循形式逻辑的要求
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《政治经济学》课程教学资源(文献资料)从所有制形式的变化看当代资本主义的发展趋势
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《高中思想政治》全程设计训练题库(选修1政治与经济,课后习题,含答案)第1单元 各具特色的国家_第2课 国家的结构形式_第2框 单一制和复合制
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《高中思想政治》全程设计训练题库(选修1政治与经济,课后习题,含答案)第1单元 各具特色的国家_第2课 国家的结构形式_第1框 主权统一与政权分层
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《高中思想政治》全程设计训练题库(选修1政治与经济,课后习题,含答案)第1单元 各具特色的国家_第1课 国体与政体_第2框 国家的政权组织形式
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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(选修1政治与经济)第1单元 各具特色的国家_第1课 国体与政体_第2框 国家的政权组织形式
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上海交通大学:《法律与公共政策》教学资源_论最高人民法院公共政策创制的形式及选择
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A.信访—一种特殊社会行为 是指社会成员依照《宪法》赋予的权 利和义务,采用书信、电话、走访等形式 向各级组织及其领导人反映个人或集体的 愿望和要求,提出批评和建议的政治交往 活动。 它是人民群众向社会组织求助的一种 形式,也是行使民主权利、参与国管理的 一种形式
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第一节 收入分配的制度基础 第二节 按劳分配与按生产要素分配 第三节 多种分配形式的冲突及收入分配的调节
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