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上海交通大学:《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源(讲义)基础科学研究需要哲学滋养
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上海交通大学:《政治经济学经典导读》课程教学资源(研究文章)社会科学研究方法在《国际政治经济学》教学中的运用
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运城学院:《教育科学研究方法》课程教学资源(教学大纲,小学教育专业,杜艳芳)
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复旦大学:《基础医学研究入门 Introduction to basic medical research》教学资源(讲稿)科学研究的严谨性和趣味性(马淑兰)
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北京大学:《中国语言学》课程教学资源(PPT讲座)科学研究贵在创新
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 实验教学的目标  CUPT简介  基础物理建模课的组织  备赛过程中的学生能力培养  一点感想
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运城学院:《教育科学研究方法》课程教学资源(授课教案,小学教育专业,杜艳芳)
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第一节科学研究的一般程序 科学研究是一项系统工程,可划分为三个阶段: 准备阶段:文献检索、选择研究课题、制订试验方案 、拟定试验计划书等。 实施阶段:试验方案的实施、试验地的管理、试验数 据的收集、试验数据的统计分析等。 总结阶段:试验资料的整理、文献检索、论文撰写、 写总结报告、研究工作的验收、鉴定及推广应用等
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《汉语与认知》课程教学资源(阅读文献)认知科学研究纲领的困境与走向(北京师范大学:刘晓力)
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第一节 理论与理论构建 第二节 管理研究的基本要素 第三节 管理研究的理论呈现
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