安顺学院 专业发展概述 二、学术队伍 汇报内容 三、教学工作 四、科学研究 五、教学条件 六、存在的问题
一、专业发展概述 汇报内容 三、教学工作 四、科学研究 五、教学条件 二、学术队伍 六、存在的问题
安顺学院 专业发展概述 经济统计学专业隶属于安顺学院的数理 学院,经教育部批准于2017年9月开始招生 目前本专业在校学生人数为118人,其中 2017级52人、2019级66人。 2017级52名同 学今年六月即将毕业
经济统计学专业隶属于安顺学院的数理 学院,经教育部批准于2017年9月开始招生。 目前本专业在校学生人数为118人,其中 2017级52人、2019级66人。2017级52名同 学今年六月即将毕业。 一、专业发展概述
安顺学院 2.1 师资队伍 学历结构:专任教师中具有博 现有专任教师14人 士学位2人,博士在读1人,硕 (生师比=8.4:1) 士学位11人,硕士以上学历比 例92.9%,本科1人。 职称结构:专任教师 年龄结构:31-45岁、46 中有正高职称1人, 60岁的人数分别为13人和 副高职称5人,高级 1人,年轻教师百分比分 职称比例42.9%。 别为92.9%
2.1 师资队伍 现有专任教师14人 (生师比=8.4 :1 ) 学历结构:专任教师中具有博 士学位2人,博士在读1人,硕 士学位11人,硕士以上学历比 例92.9%,本科1人。 年龄结构:31-45岁、46- 60岁的人数分别为13人和 1人,年轻教师百分比分 别为92.9%。 职称结构:专任教师 中有正高职称1人, 副高职称5人,高级 职称比例42.9%
安顺学院 吴永武,副教授, 贵州师范大学硕士研究生导师,贵州省数学学会理 事。主持(完成)贵州省科技厅项目2项、贵州省教育厅项目2项、贵 州民族学院自然科学项目2项,参与国家级、省部级项目多项,指导20 年大学生创新创业项目(国家级)项。在国内、外公开发表学术论近 20篇,论文获奖1项,指导学生参与全国大学生数学建模竞赛获省级三 等奖1项。2015年被评为优秀实习指导教师,2016年被评为优秀教学管 理人员,2018年被评为优秀教研室主任,2019年被评为安顺学院优秀 共产党员,2012年、2013年和2015年事业单位考核均被评为优秀
吴永武,副教授,贵州师范大学硕士研究生导师,贵州省数学学会理 事。主持(完成)贵州省科技厅项目2项、贵州省教育厅项目2项、贵 州民族学院自然科学项目2项,参与国家级、省部级项目多项,指导20 年大学生创新创业项目(国家级)1项。在国内、外公开发表学术论近 20篇,论文获奖1项,指导学生参与全国大学生数学建模竞赛获省级三 等奖1项。2015年被评为优秀实习指导教师,2016年被评为优秀教学管 理人员,2018年被评为优秀教研室主任,2019年被评为安顺学院优秀 共产党员,2012年、2013年和2015年事业单位考核均被评为优秀
安顺学院 王辉,理学博士,副教授。安顺市第三批优秀中青年专业技术人才。 主要研究方向为图像处理、优化及应用。主持贵州省科技计划基金1项, 贵州省教育厅自然科学基金1项,安顺学院博士基金1项,项目总经费 达45余万,参与国家级、省部级项目多项。在国内外学术期刊上发表 论文10余篇
王辉,理学博士,副教授。安顺市第三批优秀中青年专业技术人才。 主要研究方向为图像处理、优化及应用。主持贵州省科技计划基金1项, 贵州省教育厅自然科学基金1项,安顺学院博士基金1项,项目总经费 达45余万,参与国家级、省部级项目多项。在国内外学术期刊上发表 论文10余篇
鱼 安顺学院 黄守德,经济学博士,副教授, 数理学院教师。主要研究方向为期权 定价,参与国家级、省部级多项,在国际、国内公开发表学术论文5篇 其中2篇被$CI检索
黄守德,经济学博士,副教授,数理学院教师。主要研究方向为期权 定价,参与国家级、省部级多项,在国际、国内公开发表学术论文5篇, 其中2篇被SCI检索
安顺学院 2.3 师资队伍建设 制定了《数理学院“十三五”学科专业建设规划》 、《数 理学院“十三五”师资队伍建设规划》和《数理学院青年 教师导师制暂行规定》等文件。 对于年轻教师,除了学校统一的培训和考核外,数理学院 还开展了“老带新”活动。 鼓励青年教师到校外参加教学或学术培训,如我院派出赵彩 霞老师到贵州财经大学参加专业培训,赵彩霞老师在第四 届全国高校数学微课程教学设计竞赛西南赛区二等奖
• • • 制定了《数理学院“十三五”学科专业建设规划》、《数 理学院“十三五”师资队伍建设规划》和《数理学院青年 教师导师制暂行规定》等文件。 对于年轻教师,除了学校统一的培训和考核外,数理学院 还开展了“老带新”活动。 鼓励青年教师到校外参加教学或学术培训,如我院派出赵彩 霞老师到贵州财经大学参加专业培训,赵彩霞老师在第四 届全国高校数学微课程教学设计竞赛西南赛区二等奖。 2.3 师资队伍建设