公共管理学院 19656 社会科学研究方法 祝小宁 教授 117
社会科学研究方法 祝小宁 教授 公共管理学院
课程培养 第三课堂： 第一课堂：第二课堂： 第四课堂 网络平台 教学课程 学生活动 社会实践 智慧学习
第一课堂： 教学课程 第二课堂： 学生活动 第三课堂： 网络平台 第四课堂： 社会实践 课程培养 智慧学习
请同学们进群回答 毕业论文题目 所使用的主要方法 熟悉哪一种研究方法
请同学们进群回答 所使用的主要方法 毕业论文题目 熟悉哪一种研究方法
第一讲 《社会科学研究方法》导论 教师 学生 课程 教学
第一讲 教学 教师 学生 课程 《社会科学研究方法》导论
课程基本性质 1.社会科学研究方法课程 社会科学研究是为了发现和揭发社会科 学领域中的各种问题、并对现象进行分析、 依据规律对问题进行破解，形成创新观，点的 过程。 社会科学研究方法是社会科学研究的方 法原理、方式、程序和办法
1. 社会科学研究方法课程 社会科学研究是为了发现和揭发社会科 学领域中的各种问题、并对现象进行分析、 依据规律对问题进行破解，形成创新观点的 过程。 一、课程基本性质 社会科学研究方法是社会科学研究的方 法原理、方式、程序和办法
课程逻辑 学会有效研究 研究 款 份 方法 理论 过程 技能 研究 办法
课程逻辑 方法 理论 研究 办法 研究 过程 研究 方式 知 识 技 能 学会有效研究
第一部分 社会科学研究方法引导 第二部分 社会科学研究方法原理 第三部分 社会科学研究方式方法 第四部分 形成成果的方式与办法
第一部分 社会科学研究方法引导 第二部分 社会科学研究方法原理 第三部分 社会科学研究方式方法 第四部分 形成成果的方式与办法
2.社会科学研究方法课的地位： 本课程对实现研究生培养定位具有特殊意义 研究生是在研究中学习，学习中研究， 必须掌握方法的有效运用。 不掌握社会科学研究方法就不能进 行社会科学研究，不能进行研究就不是 研究生；不能有效运用社会科学研究方 法就不能形成研究成果，没有研究成果 就不能获得科学中的位次
本课程对实现研究生培养定位具有特殊意义 2. 社会科学研究方法课的地位： 不掌握社会科学研究方法就不能进 行社会科学研究，不能进行研究就不是 研究生；不能有效运用社会科学研究方 法就不能形成研究成果，没有研究成果 就不能获得科学中的位次。 研究生是在研究中学习，学习中研究， 必须掌握方法的有效运用
科学研究是对研究对象的认识逐渐深化的过程 创造性 前沿性 渐进性 不确定性 3g 风险性
科学研究是对研究对象的认识逐渐深化的过程 前沿性 风险性 渐进性 不确定性 创造性
社会科学研究方法课程是公共管理科学 的知识核心和基础课程，是从事公共管理研 究工作的关键方法和研究范式，是研究生的 学习具有特殊位置，往往成为决定影响成败 的重要因素。 课程板块 知识 方法 公共管理学 原理 技能 社会科学研究方法 课程 课程
社会科学研究方法课程 是公共管理科学 的知识核心和基础课程，是从事公共管理研 究工作的关键方法和研究范式，是研究生的 学习具有特殊位置，往往成为决定影响成败 的重要因素。 课程板块 方法 技能 课程 知识 原理 课程 公共管理学 社会科学研究方法