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R·B·迈尔森教授的《博弈论一矛盾冲突分析》一书,全面透彻地考察了非合作博弈及合作博弈的数学模型,阐明了博弈论的方法原理,讨论了展开型博弈的序贯均衡和策略型博弈均衡的精炼,综述了通信博弈、重复博弈、不完全信息贝叶斯博弈等专题,并吸收了博弈论的最新进展。全书内容丰富,取材精练,叙述深人浅出,思想方法与应用并重,特别是在经济理论方面的富有成效的应用。阅读本书所需要的数学知识只是微积分、线性代数和概率论等方面的基本知识,因而适合于本科生高年级和研究生低年级学生,以及想了解博弈论基本方法及其在经济理论中运用的经济学家阅读使用
文档格式:PDF 文档大小:2.89MB 文档页数:411
(一)理论课程 1《宪法学》 2《法理学》 3《法学专业认知》 4《民法总论》 5《法律职业伦理》 6《刑法总论》 7《法律逻辑》 8《社会学与社会调查》 9《监察法学》 10《行政法与行政诉讼法》 11《刑法分论》 12《民法分论》 13《中国法制史》 14《合同法》 15《经济学原理》 16《英美法律文化》(双语) 17《经济法》 18《民事诉讼法》 19《商法》 20《刑事诉讼法》 21《法律文书写作》 22《国际法》 23《国际私法》 24《证据法学》 25《金融法》 26《侦查学》 27《婚姻家庭继承法》 28《法律英语》 29《国际经济法》 30《知识产权法》 31《劳动与社会保障法》 32《环境与资源保护法》 33《英美合同法(双语)》 34《外国法制史》 35《ADR 实务》理论教学大纲 36《律师与公证制度》 37《法律思想史》 38《财税法》 (二)实验课程 39《法学专业认知》 40《法律职业伦理》 41《社会学与社会调查》课程 42《行政法与行政诉讼法》 43《刑法分论》 44《民法分论》 45《合同法》课程 46《经济法》 47《法律文书写作》 48《民事诉讼法》 49《刑事诉讼实验》 50《模拟法庭(民事类)》 51《模拟法庭(刑事类)》 52《民事案例研讨》 53《行政案例研讨》 54《侦查学》 55《法律英语》 56《国际经济法》 57《知识产权法》课程 58《刑事案例研讨》 59《劳动与社会保障法》 60《英美合同法(双语)》 61《ADR 实务》 62《律师与公证制度》 (三)实践课程 63《专业实习》教学大纲 64《毕业实习》教学大纲 65《毕业论文写作及答辩》教学大纲
文档格式:PPT 文档大小:817.5KB 文档页数:84
建筑(工程)经济与(企业)管理课程 是研究建筑工程经济与建筑企业管理基本理 论、基本知识、基本方法的一门新兴的、正在不 断发展的综合学科。是研究工程技术与经济两个 方面的相互渗透、相互交错的边缘学科。(先学习 几个概念)
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建筑(工程)经济与(企业)管理课程 是研究建筑工程经济与建筑企业管理基本理 论、基本知识、基本方法的一门新兴的、正在不 断发展的综合学科。是研究工程技术与经济两个 方面的相互渗透、相互交错的边缘学科。(先学习 几个概念)
文档格式:PDF 文档大小:140.83KB 文档页数:2
1.使用范围:第九章“博弈论” 2.要考核的知识点:囚徒的困境及纳什均衡重复博弈及其解 囚徒博弈的合作解 3.思考题: (1)你认为几年前我国彩电市场的竞争属于什么样类型的博弈?请说出你的理由
文档格式:PDF 文档大小:140.83KB 文档页数:2
案例:我国彩电市场的价格博弈 1.使用范围:第九章“博弈论” 2.要考核的知识点:囚徒的困境及纳什均衡 重复博弈及其解 囚徒博弈的合作解
文档格式:PDF 文档大小:274.3KB 文档页数:48
 收益函数不再是共同知识  不完全信息意味着  至少有 个参与者不完全了解其他参与者的 一个参与者不完全了解其他参与者的收益函数(类型)  不完全信息静态博弈也叫静态贝叶斯博弈
文档格式:PPT 文档大小:159KB 文档页数:34
第一节 破坏社会主义市场经济秩序罪概述 第二节 生产、销售伪劣商品罪 第三节 走私罪 第四节 妨害对公司、企业的管理秩序罪 第五节 破坏金融管理秩序罪 第六节 金融诈骗罪 第八节 侵犯知识产权罪 第九节 扰乱市场秩序罪
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:230
第一节 破坏社会主义市场经济秩序罪概述 第二节 生产销售伪劣商品罪 第三节 走私罪 第四节 妨害对公司企业的管理秩序罪 第五节 破坏金融管理秩序罪 第六节 金融诈骗罪 第七节 危害税收征管罪 第八节 侵犯知识产权罪 第九节 扰乱市场秩序罪
文档格式:DOC 文档大小:135.5KB 文档页数:5
为规范本科生毕业设计(论文)的成绩评定工作,根据《山东经济学院本科毕业设计(论 文)管理规定(修订稿)》和我校本科生毕业设计(论文)的实际情况,特制定此参考标准。 一、毕业设计(论文)成绩评定的主要参考依据 在评定毕业论文和毕业设计的成绩时,主要根据学生的选题、资料利用、综合运用所学 知识的能力、创新性、规范性等方面进行考察,具体如下
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