呼和浩特职业学院：《色彩》课程教学资源（授课教案）色彩风景写生教案模块1

第一节整体观察 第二节反复对比 第三节加强记忆 第四节艺术表现

呼和浩特职业学院：《设计色彩》课程教学资源（教案讲义）04 归纳色彩写生

《装饰艺术表现》PPT精简讲义：第四章 构建色彩风景与植物花卉的限色写生归纳方法

一、内容：色彩静物写生 二、画种：水粉画或水粉画 三、静物要求：1、浅色绵织花布一块，深色绒布一块，中性色针丝提花布一块

运城学院：《色彩（水彩画）》课程教学资源（教学大纲）《水彩人物写生》教学大纲

运城学院：《色彩（水彩画）》课程教学资源（教学大纲）《水彩画人体写生》教学大纲

2柠橡黄,淡黄黄颜色中最亮的两种,有透 明感,露力差,与其他版色相调、易保持其鲜明 度,两者相比,柠檬黄略偏冷绿,淡黄稍暖,选盖 一般商店里出售的颜料有锡管和瓶装的两 力好于柠檬黄 锅管的使用及保存都比较方便,瓶装的比较经济 但携带起来不方便,在室内写生比较适直

“只要色彩丰富、形状就会饱满”是塞尚的一句名言。这一单元的训练目的 是深化对色彩的理解、丰富色彩表现的手段，所以写生对象更加复杂丰富，写生 工具材料也可以放宽限制，可用水彩、水粉、炳稀、色粉笔、油画等

“只要色彩丰富、形状就会饱满”是塞尚的一句名言。这一单元的训练目的 是深化对色彩的理解、丰富色彩表现的手段，所以写生对象更加复杂丰富，写生 工具材料也可以放宽限制，可用水彩、水粉、炳稀、色粉笔、油画等