网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(100)
熔渣中饱和相组元作用浓度的计算
文档格式:PDF 文档大小:350.99KB 文档页数:4
在炉渣结构共存理论的基础上,讨论了当溶渣中出现某组元饱和时的作用浓度计算.研究发现,实测的活度值与计算的作用浓度值之间存在明显的分配关系.考虑此分配比后,可使得计算的作用浓度值和实测的活度值相一致.文中分别讨论了CaO-SiO2、MnO-SiO2和MgO-SiO2渣系的分配比,进而推导了lgL-1/T和析出自由能△G°-T的关系式
《分析化学》第二章 分析化学中的化学平衡(2/3)
文档格式:PDF 文档大小:166.08KB 文档页数:23
分析化学所面临的是控制怎样的介质条件使 被测物按着即定的反应定量完成,同时尽可能使 共存组分不参与反应。所面对的体系中有多种平 衡同时存在,提出了处理平衡问题的新方法
北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 相平衡(4.6)三组分系统
文档格式:PPT 文档大小:372.5KB 文档页数:25
三组分系统相律 f=K-+2=5- f=0时, =5,最多有五相共存. =1,f=4,最多有4个自由 度.往往在恒定p和T下,表示系统的状态.将不同温度下的 图形叠在一起就成为定压下系统在不同温度下的立体图. 三组分系统通常用等边三角形来表示组成
北京大学药学院:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 相平衡(4.2)单组分系统
文档格式:PPT 文档大小:544.5KB 文档页数:25
一、单组分系统相律的一般表达式为: 二、 单组分系统最多有三相共存,最多可有两个自由度,一般是温度和压力
武汉大学:《分析化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 配位滴定法(4.6)提高配位滴定选择性的方法
文档格式:PPT 文档大小:64.5KB 文档页数:6
一、选择性滴定可能性判断 当M与N两种金属离子共存时,它们均可与EDTA配 位,要准确滴定M,而N离子不干扰。经推导计算 ,得: lgK5 (CM>CN) 若不能满足条件,要采用方法提高滴定的选择性
《水质分析》课程教学资源(水质分析手册)HZHJSZ00101 水质砷的测定氢化物发生原子吸收分光光度法
文档格式:PDF 文档大小:20.4KB 文档页数:2
1范围 本方法适用于测定地下水,地面水和基体不复杂的废水样品中的痕量砷。适用浓度范围 与仪器特性有关,本装置检出限为0.25igL适用的浓度范围为1.0~12igL 本方法对砷的测定选择性好,灵敏度高。但反应过程中能产生液相和气相两大类干扰。 液相干扰是指共存金属离子被硼氢化钾先还原成金属粉末吸附了砷化氢并与之沉淀。气相干 扰主要是碲、铋和硒的氧化物对砷化氢的干扰
《热力学》课程教学资源(讲义)第八章 界面现象与胶体
文档格式:DOC 文档大小:2.4MB 文档页数:19
本章主要介绍气-液、气-固、液-固和液-液界面上的发生的界面现象,讨论 附加压力及其引起的现象、吸附和润湿等。 介绍胶体基本性质、胶团结构和胶体的稳定性等。 简略介绍乳状液、泡沫和悬浮液等粗分散系统。 当物质以不同的相态共存时,任意两相之间的分隔面称作相的界面,简称界 面。常见的界面有气-液、气-固、液-液、液-固和固-固等五种界面。其中气- 液、气-固两种界面也称作表面
《水质分析》课程教学资源(水质分析手册)HZHJSZ087 水质钒的测定石墨炉原子吸收分光光度法
文档格式:PDF 文档大小:19.5KB 文档页数:3
1范围 本方法规定了测定废水中钒的石墨炉原子吸收分光光度法。 本方法适用于废水中钒的测定。 测量范围与所用仪器的特性有关。一般仪器的测定范围为0.05~1.0mg/L 废水中的共存离子和化合物在常见浓度下不干扰测定,但当钒的浓度为1mg/L,而铅、 钼的浓度超过300mg/L,铁的浓度超过200mg/,砷、锑、铋的浓度超过100mg/L,硝酸的 浓度超过6%(VV)时,将会抑制钒的吸收使钒的测定结果偏低
〈钛(Ⅳ)-5-Br-PADAP——羟胺——氯乙酸〉体系混配络合物及其分析应用(“金属离子——2-吡啶偶氮染料——L”体系多元络合物研究之三)
文档格式:PDF 文档大小:633.81KB 文档页数:8
本文报导了<钛(Ⅳ)——5-Br-PADAP—羟胺—氯乙酸>体系混配络合物的显色反应,此体系有不同于多数金属离子同型络合物的萃取性质,利于在其他金属离子共存时测定钛。服从比尔定律的范围为0—25μg/25ml。摩尔吸光系数为7.24×104。介绍了合金钢中低含量钛的测定方法
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第九章 侵犯(主讲:姜俊和)
文档格式:DOC 文档大小:109.5KB 文档页数:18
侵犯与亲社会行为正好是相对立的社会行为。前者是侵害别人,为社会所拒 绝和控制。后者是帮助别人,为社会所赞同和支持。令人困惑的是,无论人类社 会怎样做抑恶扬善的艰苦努力,侵犯行为并没有象人们期望的那样减少,侵犯也 仍以各种形式伴随人类共存。如何去正确认识侵犯行为的本质,有效地减少侵犯, 无论对于整个社会,还是对于个人自己,都是与日常生活息息相关的重要问题
上页
1
2
3
4
5
6
7
8
下页
末页
热门关键字
咨询心理学
种群生态学
植物形态学
有限元基础
艺术语言学
医用传感器
一般管理学
象棋
西方管理史
税收信息化
数据库原理i
数据库原理
受力分析
商法原理
前期
命名空间
民航营运管理
马克思哲学
临床病历学
立法管理
金融市场学
酵母菌
环境法基础
光度分析
工程图
高分子实验
高分子基础
高等数学A、B
对方
道路运输行政管理
厂房设计
pdf教材初等数论
Flash动画及课件
PLD数字系统设计与测试
PPT
PPT大点
PS应用基础
SEM]
tumer天津医科大学
UI设计基础
搜索一下,找到相关课件或文库资源
100
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有