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《财经法规与职业道德》课程教学资源(讲义)第二章 支付结算法律制度(2.1)支付结算概述(含例题与解答)
文档格式:DOC 文档大小:64KB 文档页数:6
一、支付结算的概念 (一)支付结算的定义 支付结算是指国家机关、企业事业单位、社会团体和其他社会组织以及个人,在社 会经济活动中使用汇票、本票、支票、汇兑委托收款、银行卡等方式进行货币给付及 资金清算的法律行为。其主要功能是完成资金从一方当事人向另一方当事人的转移。 银行、城市信用合作社、农村信用合作社(以下简称银行)以及单位和个人(含个 体工商户)是办理支付结算的主体,其中,银行是支付结算和资金清算的中介机构
云南财经大学(云南财贸学院):《审计学》课程教学资源_案例十五 彭氏兄弟特大诈骗案揭秘
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:8
被工行深圳分行开除的彭氏俩兄弟,几年间,摇身变成身价数亿元的港 商,掌控27家公司的大老板。他们对工作过的深圳工行以及深圳其他几家银行 疯狂诈骗。1999年7月审计署查出此案并上报国务院。最近,深圳市检察院以 涉嫌骗开信用证7000万美元对彭海生提起公诉。 此案惊动了国务院高层领导,朱容基总理在《审计要情》上批示“彻查严 惩”,李岚清副总理批示“骇人听闻,应立即查处”审计署深圳特派办将此案 移送公安部,由深圳市公安局立案查处
西南师范大学:《网络操作系统-Linux基础》第26章 应用软件
文档格式:PDF 文档大小:134.11KB 文档页数:11
26.文档应用软件 261办公套件 Koffice套装软件 Gnome WorkShop项目软件 StarOffice套装软件 OpenOffice.org套装软件 26.1.2文本编辑器 K桌面文本编辑器kEdit kWrite kJots kword Gnome文本编辑器: gEdit gXedit
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(案例)案例6 宝供物流
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:3
案例6宝供物流:以信息化带动供应链一体化 1997年,宝供物流开创性地建设了国内物流行业首家基于 Internet的物流信息管理系统。 之后,以业务为导向,每年办一件实事,到2004基本建成宝供第三方物流信息集成平 台,有效集成全面订单管理、仓储管理、运输管理和财务管理模块,实现了物流、信息流和 资金流的一体化管理通过EDI等技术,实现了与客户信息系统的有效信息交换与共享,在 国内处于领先水平
海关实务练习试卷(二)
文档格式:DOC 文档大小:63.5KB 文档页数:7
一、单项选择题(在下列各题答案选项中,选出一个正确答案。每题1分共20分) 1.从事货物进出口或者技术进出口的对外贸易经营者,应当向国务院对外贸易主管部门或者其委托的机构办理 A.备案申请手续 B.备案登记手续 C.备案审核手续 D.备案审批手续
山东建筑大学:《小型展览馆建筑设计》讲义
文档格式:PPT 文档大小:2.76MB 文档页数:27
一、房间组成及功能分析 1.房间组成: 门厅、休息厅---小卖、售票、存衣、厕所展厅----室内展厅、室外展场办公室---办公、学术研究、资料室库房---房、技术处理
中国计量大学(中国计量学院):《动物检验检疫学》课程教学资源(PPT课件)第二章 传染病的防疫措施
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:43
第二章、传染病的防疫措施 主要内容: 1、了解防疫基本原则、基本内容。 2.掌握疫情报告办法和疫病诊断方法、种类。 3.掌握检疫概念、检疫种类,处理措施(隔离、封锁)。 4.掌握消毒种类、目的,常用消毒药
乌鲁木齐职业大学人文学院:《秘书理论与实务》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4讲 秘书工作的性质
文档格式:PPT 文档大小:1.28MB 文档页数:24
从一位局办副主任 偶遇一起惊天意外 事故时的出色表现 讲起
《教育学》课程教学资源:重庆涪陵350名学生放弃高考
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:10
2006年3月14日,重庆市涪陵区招办公布的一条信息引 起了媒体的关注:2006年,该区参加高考报名的应届毕业生有 4296人,另有541名高三学生没有参加高考报名,占高三应 届学生人数的10%以上!
《教育学》课程教学资源:教育产业化和教育市场化两种不同改革
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:4
“教育产业化”是近年来使用频率很高、但缺乏共识的模糊概念。它基本不是一个理 论概念,每个人的理解和所指各不相同。非义务教育阶段的职业教育、高等教育、民 办教育、留学教育等作为公共事业,同时具有产业属性。“教育产业化”的合理性 是在教育属于“第三产业”的概念下,强调其产业属性的一面。通俗的理解,“教育 产业化”泛指利用市场手段扩大教育资源、利用市场机制“经营”教育的各种举措 从2004年年初起,教育部一再指出“中国政府从来没有提出教育要产业化。”“教育 部历来坚决反对教育产业化,教育产业化了,就毁掉教育事业了
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