第一节教学活动的组织 第二节教学方法 第三节现代教育技术 第四节教学测量和教学评价

一、单项选择题 1、教育技术发展的初级阶段是() A.19世纪末、20世纪初B.19181942 C.二战时期D.1945---1955 2、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志() A.计算机辅助教育B.网络技术应用 C.电化教育D.虚拟技术

第一章教育学及其历史发畏 第二章教育学的研究方法 第三章教育初步

一、 教育学的研究对象 二、 教育学的历史发展 三、 现代教育学的形成

通过教学，使高师生对教育学这门学科有一个总体认识，了解教育学研究的对象、教育学产生和发展的几个阶段以及现代教育学的形成，激发学习本学科的热情。教学重点和难点：重点是教育学概念、教育学的研究对象；难点是教育学产生和发展几个阶段中的代表人物和代表作

一、编写说明 1教材选用及大纲制定依据 本门课程选用教材为全国统编“面向21世纪课程教材”《生物统 计附试验设计》(第三版,中国农业出版社)。根据培养目标及“面向 21世纪课程教材”的要求,制定本教学大纲。 2.教学环节 本门课程为动物科学等本科专业的专业基础课,其前期基础课为 高等数学、概率论、线性代数,在此基础上开设本门课程。主要教 学形式为课堂讲授,主要教学环节为课堂讲授。另外由于教材内容较 多,课堂讲授学时有限,故安排40学时的学生自学内容。 3.教学方法 以课堂讲授为主,安排适当学时组织学生课堂讨论。研制电子教案 和多媒体幻灯片课件,在教学方法和手段上采用现代教育技术

远程教育的概述 教学模式的变迁 现代教育的信息化 远程教育的实现技术 我校远程教育的发展 课件开发平台的操作与使用 问题讨论

第一讲 绪论 第二讲 教育科学研究方法的产生与发展 第三讲 现代教育现象和过程的描述模型 第四讲 教育研究的设计 第五讲 抽样技术 第六讲 问卷的设计 第七讲 态度量表分析模型 第八讲 研究报告的撰写

第1章总论 1、现代管理会计的形成和发展 2、现代管理会计的对象 3、现代管理会计的特点 4、管理会计师的职业道德和职业教育

第一节 教育现代化的涵义和内容 第二节 我国教育现代化的目标和发展战略