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竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_三段论演绎推理中的不确定性
文档格式:PDF 文档大小:43.8KB 文档页数:2
一位魔术师,他拿出一个空盒子,向观众展示了这是个密封的盒子后,当众 放了一只球进去,然后再用他的“魔手”在盒子外面一挥,再一打开盒子,球没 了。这是一个常见的魔术,起码第一次看见的观众会感到大为惊奇,因为他们思 维中迅速地进行了一个三段论推理:盒子是密封的,球被放了进去,所以球一定 还在盒子里面。人们为什么被骗了?
《机械制图》课程教学资源(PPT课件)第2章 投影基本知识(2.2)点线面的投影律(1/2)
文档格式:PPS 文档大小:224.5KB 文档页数:20
通过上一节的学习及画图实践,可以 体会到画一个物体的三视图,实质上是画 出组成物体的各个面的投影,而各个面是 由棱线围成的,各棱线是由两个端点决定 的。因此,为了迅速而正确地画出物体的 视图,还需研究构成物体的基本几何元素 点、线、面的投影
《计算机程序设计基础》第九讲 指针
文档格式:PPT 文档大小:170KB 文档页数:44
指针是C语言中的一个重要概念。掌握指针的用 法,可使程序简洁、高效、灵活,但并不难学 为了了解什么是指针,先看一个小故事 地下工作者阿金接到上级指令,要去寻找打开密电 码的密钥,这是一个整数。几经周折,才探知如下 线索,密钥藏在一栋三年前就被贴上封条的小楼中
《在职硕士英语考试试卷》2006年同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
一、指导思想 为了客观地测试以同等学力申请硕士学位人员以下简称同等学力人员)的英语水平保证学位授予的质量 根据《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》(1998年6月18 日通过)和国务院学位委员会办公室1994年下达的《关于在职人员以同等学力申请硕士学位外国语课程水 平统一考试的通知》的精神和要求结合具有同等学力的在职人员学习英语的特点,在总结近几年来同等学 力人员英语水平统一考试工作的基础上
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第一章 教学设计导论
文档格式:DOC 文档大小:76.5KB 文档页数:10
运用教学系统化思想,就是要认识到教学过程的每个组成成分都担当着重要的角色,就 象空调系统中的各个组成部分一样,为了达到期望的输出,必须有效地合作。显然教学系统 不仅要有机制评价系统产生学习的有效性,还要有机制在学习失败时进行修改
《投资学 Investments》课程教学资源(PPT课件)第8章 套利定价理论(APT)
文档格式:PPT 文档大小:576KB 文档页数:65
在上一章,为了得到投资者的最优投资组合,要求知道: 1、回报率均值向量 2、回报率方差-协方差矩阵 3、无风险利率 估计量和计算量随着证券种类的增加以指数级增加
《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 教学 第三节 教学方法
文档格式:PPT 文档大小:1.67MB 文档页数:22
一、什么是教学方法 指教师和学生在教学活动中,为了完成教学任务而采用的手段和方式的总称,它包括教师教的方法和学生学的方法。 二、教学方法的指导思想 启发式和注入式
北京邮电大学自动化学院:《数据结构》第一章 绪论(杨福兴)
文档格式:PPT 文档大小:2.02MB 文档页数:203
计算机的应用已不再局限于科学计算,而更多地用 于控制、管理及数据处理等非数值计算的处理工作 与此对应,计算机加工处理的对象由纯粹的数值发 展到字符、表格和图像等各种具有一定结构的数据 为了编写出一个“好”的程序,必须分析待处理的对 象的特征以及各对象之间存在的关系,这就是“数 据结构”这门学科形成和发展的背景
《商品学概论》课程教学资源(PPT课件,完整讲稿,共八章,主讲:马博海)
文档格式:PPT 文档大小:1.04MB 文档页数:292
一、商品的概念及特点 (一)商品的概念 1、一般概念 商品是人类社会生产力发展到一定历史阶段 的产物,它是为了交换或出卖而生产的劳动产品 。商品具有使用价值和价值两种属性,是使用价 值和交换价值的统一体
《成本会计学》电子课件(共八章)
文档格式:PPT 文档大小:207.5KB 文档页数:148
1成本概念的产生与发展,说明它是商品经济的产物,最初产生于生产领域,以外扩大到其他经济领域. 2.生产领域的成本是指C+V,而一切成本概念是指为了达到一定的目的而付出的代价. 3成本在企业经济管理中的四个作用
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