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北京大学物理学院:《电磁学》教案案例之三:Maxwell电磁场理论的建立(王稼军)
文档格式:PPT 文档大小:278.5KB 文档页数:38
一、十九世纪四十年代 二、电磁学的一些在特殊条件下的基本定律已 经相继发现 三、早期的电磁理论 四、 Thomson、 Helmholtz的类比研究
《计算机算法设计与分析》课程教学资源(讲义)第三章 图与遍历算法
文档格式:PDF 文档大小:225.01KB 文档页数:15
z 无向图(undirected graph) 哥尼斯堡七桥 Euler 图 无向图,简称图,是一个用线(边)连接在一起的节点(顶点)的集合。严 格地说,图是一个三元组 G=( V, E, I ), 其中,V 是顶点的集合,E 是边的集 合,而 I 是关联关系,它指明了 E 中的每条边与 V 中的每个顶点之间的关联关 系:每条边必定连接两个而且只有两个顶点,它们称为该边的端点
清华大学:《计算科学导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 程序设计语言与软件开发方法学
文档格式:PPT 文档大小:291.5KB 文档页数:36
一、程序设计语言的发展 二、形式语言与自动机 三、形式语义学 四、程序设计方法学 五、计算语言学 六、软件开发方法学
《数据库应用基础》第3章(3-11)数据库系统的三级模式
文档格式:PDF 文档大小:232.34KB 文档页数:129
绝大多数数据库系统在总的体系结构上都具有三级模式的特征
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 教育制度
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:46
第一节 教育制度概述 ◼ 一、教育制度的含义和特点 ◼ 二、制约教育制度的社会因素 ◼ 三、教育制度的历史发展 第二节 现代学校教育制度 一、现代学校教育制度的形成 二、现代学校教育制度的类型 三、现代学校教育制度的变革 第三节 我国现行学校教育制度
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 教育目的
文档格式:PPT 文档大小:568KB 文档页数:34
1、识记并理解教育目的 2、理解教育目的选择确立的基本依据,把握教育目的价值取向的基本问题 3、识记我国当前的教育目的,理解其精神实质 第一节 教育目的的类型及其功能 第二节 教育目的的选择与确立 ◼ 一、教育目的选择确立的基本依据 ◼ 二、教育目的选择确立中的基本价值取向 第三节 我国的教育目的 ◼ 一、我国的教育目的及精神实质 ◼ 二、我国教育目的的理论基础 ◼ 三、我国全面发展教育的基本构成 ◼ 四、教育目的实现的策略
武汉职业技术学院:《旅游企业公共关系》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章(3.3)旅行社企业目标公众举要
文档格式:PPT 文档大小:413KB 文档页数:21
一、员工公众 二、旅游者公众 三、景点、交通运输、饭店、商场、娱乐企业公众 四、媒介公众 五、政府公众 六、国际公众
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 课程
文档格式:PPT 文档大小:520KB 文档页数:42
学习目标:1、课程与课程理论 2、课程的组织 3、我国课程改革的未来发展 第一节 课程的本质 ◼ 一、课程的词源学分析 ◼ 二、课程的涵义 ◼ 三、课程内容 第二节 课程的类型 ◼ 一、学科课程与活动课程 ◼ 二、显性课程与隐性课程 ◼ 三、分科课程与综合课程 ◼ 四、核心课程与外围课程 ◼ 五、国家课程与校本课程 第三节 课程的实施和评价 ◼ 一、课程实施 ◼ 二、课程的评价
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 学生评价
文档格式:PPT 文档大小:536KB 文档页数:34
第一节 学生评价概述 ◼ 一、学生评价与教育评价 ◼ 二、学生评价的标准 ◼ 三、学生评价的类型 ◼ 四、学生评价的功能 ◼ 五、学生评价理论与实践的当代走向 第二节 学生的学业评价 第三节 学生品德评价 ◼ 一、学生道德认知的测评 ◼ 二、学生道德情感的评价 ◼ 三、学生道德行为的评价
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 教育与教育学
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:53
学习目标 1、识记并理解教育的概念及构成要素 2、比较农业社会、工业社会、信息社会 第一节 教育的认识 ◼ 一、教育的概念 ◼ 二、教育的要素 ◼ 三、教育的形态 第二节 教育的历史发展 ◼ 一、教育的起源 ◼ 二、教育的历史发展过程 第三节 教育学的产生与发展 ◼ 一、教育学的萌芽(奴隶社会~17世纪) ◼ 二、独立形态教育学的产生 ◼ 三、教育学的多元化发展阶段 ◼ 四、教育学的价值
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