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活动9《设计制作创意书本支架, 体验激光切割》第一课时设计制作创意书本支架,体验激光切割(第一课时)教学设计
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活动9《设计制作创意书本支架, 体验激光切割》第二课时设计制作创意书本支架,体验激光切割(第二课时)教学设计
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一、对形式的认识 形式是与原料、实质、内容相对立的概念,它是内容的载体,是 可感知的知觉要素在一定目的控制之下的化合。设计离不开形式,对 形式及其要素的研究是造型基础课的重要使命。具备正确的形式观以 及为实现设计功能所需要的丰富多样的形式表现力,对设计师极为重 要。 “形态”是“形式”的构成要素之一,本章从对“形式”的探讨开 始,来认识形式与形态的关系以及两者在设计中的意义
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概述 从动件的运动规律 凸轮轮廓曲线的设计 凸轮机构的压力角及基本尺寸的确定 思考题 习题
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把计算机控制系统中的连续部分数字化,把整个系统看 作离散系统,用离散化的方法设计控制器,称为直接设计法
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第1节 音质评价标准 第2节 厅堂容积的确定 第3节 厅堂的体形设计 第4节 混响时间的设计计算
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生物反应器是发酵工程中最重要的设备之一
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上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(参考设计)基于亲水性景观营造的常熟市小山宕综合公园规划设计
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1.轨道线路设计基础 知识 (轨道、道岔、曲线 、线路施工、线路联 接点)
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一、本实验课的性质、任务与目的 《发酵工程及设备》是生物工程专业必修课,通过对实验各个环节的操作训练和实践, 使学生对整个微生物生产过程有一个全面的认识和理解,既可培养他们实际操作的技能,又 可达到提高他们理论联系实际能力的目的。通过学习,使学生能掌握发酵工程常用的实验方 法和常见的发酵工程设备,为以后的学习和科研工作打下良好的基础
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