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湖南商学院:《财务管理学》模拟试卷三
文档格式:DOC 文档大小:71KB 文档页数:7
一、判断题(对的打“√”,错的打“×”并更正,每小题1-2分,共23分) 1、处于完全竞争市场的企业不适宜高负债筹资。 2、企业财务管理中对财务关系的协调包括处理好相关的人际关系。 3、进行长期投资决策时,如果某一备选方案净现值比较大,那么该方案内含报酬率也相应较高
《厄运打不垮的信念》ppt课件3_苏教版五年级上册语文_厄运打不垮的信念_ppt优质课件
文档格式:PPT 文档大小:356KB 文档页数:15
《厄运打不垮的信念》ppt课件3_苏教版五年级上册语文_厄运打不垮的信念_ppt优质课件
《厄运打不垮的信念》ppt课件2_苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》PPT课件
文档格式:PPT 文档大小:166KB 文档页数:8
《厄运打不垮的信念》ppt课件2_苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》PPT课件
四川农业大学:《土地信息系统》课程PPT教学课件(实验)7 Arcview空间查询和分析
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:40
实验7 Arcview空间查询和分析 1.按照练习1的方法打开 Arcview,选择 Atlanta,打开
《厄运打不垮的信念》ppt课件1_苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》PPT
文档格式:PPT 文档大小:292KB 文档页数:17
《厄运打不垮的信念》ppt课件1_苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》PPT
人教版高中物理必修1第一章 运动的描述4 实验:用打点计时器测速度 习题(5)
文档格式:DOC 文档大小:73KB 文档页数:5
人教版高中物理必修1第一章 运动的描述4 实验:用打点计时器测速度 习题(5)
北京工业大学:材料科学与工程学院本科课程教学大纲汇编(2024)
文档格式:PDF 文档大小:1.85MB 文档页数:267
3D 打印原理与创新应用3 材料的发展与历史进步7 材料科学与工业化基础13 材料连接导论17 材料与节能减排23 材料与生活、环境安全28 超声及其材料化学应用32 城市生态学与人类未来38 改变世界的 3D 打印技术43 改变世界和生活的化学47 高分子材料科学导论52 工程美学导论58 国际能源政治与经济学62 精雕细琢的微纳世界68 科学的旅程 73 科学软件应用与实验数据处理78 逻辑学入门 83 纳米世界的科学与艺术89 能源电池概论94 能源与经济发展100 能源战略和科技发展104 全球化的认证认可体系107 浅谈轻合金的应用 114 舌尖上的化学 117 生活中的材料科学125 生活中废旧材料的艺术化改造与再利用实践 129 生态文明与绿色发展132 新材料前沿研究与产业趋势137 新材料与未来科技142 未来能源 147 智能穿戴技术改变世界152 中国低碳经济发展157 中国陶瓷史 160 中美科技与文化交流166 专业外语(材料)171 自然界材料构筑科学与创新思维175 走进‘芯’世界 180 神奇的玻璃材料184 碳中和经济概论191 咖啡美学鉴赏195 双碳”:数字化方法与技术课程教学大纲.204 材料探索 214 材料与碳中和221 食为天”—食品化工与碳中和 课程教学大纲.227 生活化学实验230 化学与社会 233 人工智能与学术伦理236 绿色低碳科技与生活244 生态产品价值实现的理论与实践249 扫描电镜与科学家典故255 AI 科学家261
天津理工大学:电气工程与自动化学院《工厂电气及PLC》课程教学实验指导书(讲义)
文档格式:PDF 文档大小:1.23MB 文档页数:13
实验一 TIA 博途编程软件的使用 实验二 PLC 基本指令设计实验-电动门控制 实验三 上下课自动打铃程序(一) 实验四 上下课自动打铃程序(二)
揭阳职业技术学院:《Linux操作系统》课程教学资源(实验教案,共十八个)
文档格式:PDF 文档大小:1.2MB 文档页数:43
实验一 Linux 操作系统 实验二-1 图形界面 实验二-2 文字模式界面入门 实验三 目录管理 实验四 文本文件 实验五 文件权限管理(一) 实验六 文件权限管理(二) 实验七 练习课 实验八 用户账户管理 实验九 vi 文本编辑器 实验十 vim 编辑器 实验十一-1 GCC(GNU 编译器套件) 实验十-2 文件压缩和打包(一) 实验十二 文件压缩和打包(二) 实验十三 shell 编程(一) 实验十四 shell 编程(二) 实验十五 shell 编程(三) 实验十七 数据流重定向和管道命令 实验十八 综合实验
吉林师范大学:《VBA》课程电子教案(PPT教学课件)第六章 竞赛评分模板
文档格式:PPT 文档大小:166.5KB 文档页数:16
我们常在电视中看到各种竞赛节目。如青年歌手大赛。比赛 内容、比赛形式、比赛规则各种各样,但多数采取评委现场 打分的办法决出胜负或排出名次。评分办法一般是在多个评 委所打的分数中,去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余 的取平均分,即为某选手一个单项的得分。竞赛的项目可能 有多个,每个项目的最高分可能不同,各项总分之和为选手 的总得分
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