一、意义 1、 具有绿色化的化学反应，原子经济性。 催化加氢一般生成产物和水，不会生成其它副产物（副反应除外），具有很好 的原子经济性。绿色化学是当今科研和生产的世界潮流，我国已在重大科研项目研 究的立项上向这个方向倾斜

一、学习目标 1、识记概念:课程研制、课程研制模式课程研制过程、泰勒原理。 2、理解课程研制的特点和实质,形成清晰的课程研制的基本概念。 3、掌握课程研制过程基本程式及其结构,初步形成开展课程研制的意识和能力

第一节 原子的核式结构 第二节 原子光谱的实验规律 第三节 玻尔的氢原子理论

1、掌握磁感应强度的定义及其物理意义。 2、磁场叠加原理 3、 利用毕－萨定律和磁场叠加原理求

1. 了解电荷量子化、电荷守恒； 2. 掌握库仑定律及其适用条件、电场力叠加原理； 3. 理解电场强度概念，掌握场强叠加原理； 4. 理解电通量概念，掌握静电场的高斯定理；

1．了解参数方程的概念； 2．理解圆的参数方程中θ的意义，熟练掌握圆心在原点与不在原点的圆的参数方程； 3．会把圆的参数方程与普通方程进行互化

一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容) 1.了解甲亢的病因分类,熟悉Graves病的病因与发病机理 2.掌握 Graves病的临床表现、诊断与鉴别诊断 3.掌握 Graves病药物治疗的适应症、用药原则、常见副作用与用药注意事项 4.掌握甲亢危象的诊断标准与治疗原则

一、风心病单纯主动脉瓣狭窄极少见,多合并主动脉瓣关闭不全和二尖瓣病变。 二、先天性畸形单叶、二叶、三叶(大小不) 三、退行性老年钙化性主动脉瓣狭窄65岁以上单纯性主动脉瓣狭窄常见原因。 四、其他少见原因赘生物阻塞瓣口

(一)教学策略的概念 教学策略的概念,突出强调教学组织实施的计 划性、互动性和学习理论基础。 广义的教学策略,是指在课程与教学目标确定 以后,依据学生的学习规律和特定的教学条件, 灵活机动地选择与组合相关的内容、媒体、评 价技术、组织形式、方法和各种手段等,以便 形成具有效率意义的特定教学方案的原理、原 则和方式。包括教学活动中的学习策略、教授 策略和师生互动的教学策略

一、掌握其它机构的工作原理、特点; 二、了解其它机构的功能