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《庄子》故事两则(惠子相梁,庄子与惠子游于濠梁)教学设计5_庄子教学设计
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材料作品创作步骤 1.寻找材料 2.发现材料 3.组织材料
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《往事依依》教学设计14_7上第二单元《往事依依》教学设计
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(一) 二战后的建筑设计思潮的特点: (1)“现代建筑”设计原则的普及 (2)建筑形式多种多样 (3)美国成为设计思潮的主要动力之一
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《彩色的非洲》教学设计3_《彩色的非洲》教学设计2
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《我们这双手》教学设计1_教学设计
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《我的叔叔于勒》创意问题设计_《我的叔叔于勒》创意课堂问题设计
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一、报纸设计 二、新闻策划
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《报人邵飘萍》教学设计2_《报人邵飘萍》表格教学设计
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《故都的秋》教学设计11_《故都的秋》教学设计简介
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