草鱼出血病是草鱼的主要流疗病,友病快死亡率高草鱼出血病表面症状与等相仙规鱼病诊带来一 定困难究主要从定量定性,特异性结3个值度时此病进行快速含断 关键词草鱼肠孤病毒出快速诊 草角出血病是由呼肠弧柄毒引起的一种急性传索mm电液Tih.以250压4b电冰,染色参照 物主要当年和一足龄的草形成危害,这种发鹤提供的方法 快.死亡高严重危害草鱼种的生产草角出血病的病2试验结果 症主要表现为鱼体部分充血根据充血部位不同

草鱼出血病是 草鱼 鱼种 阶段 危害最严重 的 ‘种病毒性鱼病。有关 草鱼 出 血病的组织 病理 和 血液病理， 国内 已有报道，但对胸 腺组织 的病 理研 究，囤内外未 见报道。本文 主要研究 草 鱼 出血病对胸腺免疫器 官和 细胞 的病变，从形态 学方 面探 讨该病对草 鱼免蠖系统 的影响

烟草病毒病 Tobacco viral diseases 烟草病毒病是世界各烟草产区普遍发生的一类重要病害,种类很多,国外报道已从烟草 上分离到的病毒有27种左右,国内已发现16种,其中发生普遍的有烟草花叶病毒(TMV) 黄瓜花叶病毒(CMV)、马铃薯Y病毒(PVY)和烟草蚀纹病毒(TEV)等。各种病毒病在 不同的地区间分布略有差异,TMV主要分布在东北、云南、贵州、广东、四川等烟区,CMV 主要发生在黄淮、西南、西北、福建等烟区,在很多地区还存在TMV和CMV的复合侵染

我国记载的烟草病害有近40种。 在烟草苗床期,炭疽病危害最重,其次是立 枯病和猝倒病; 在大田生长期,花叶病和黑胫病发生最普 病,危害最严重。 在高温高湿的烟草种植区,青枯病常严重发 生,并造成毁灭性危害。 此外,赤星病、蛙眼病、白粉病、根结线虫 病等在局部地区也造成一定危害

第46章 关节脱位病人的护理 (Care of patient with joint dislocation) 学习目标： ◆ 了解 关节脱位的病因与分类 ◆ 熟悉 关节脱位的临床表现与处理原则 ◆ 掌握 关节脱位病人的护理 主要内容： 一、关节脱位的定义、病因 二、关节脱位的诊断、治疗、急救原则 三、关节脱位的并发症、护理问题 第47章 颈肩痛和腰腿痛病人的护理 第48章 骨与关节感染病人的护理 (Care of patient with infection of bone and joint) 第49章 骨肿瘤病人的护理 （Care of patient with bone tumor）

危重病人是指病情严重,随时可能发生生命危险的病人。 病情观察是护理工作的一项重要内容,也是护理危重病人的先决条件,病人生命体征的 观察,瞳孔、意识的变化,精神状态的紊乱,排泄物的异常等都提示危重病人的状况。 危重病人的抢救技术是抢救成功的关键,缺氧病人的吸氧、窒息病人的气道吸引、服毒 病人的洗胃等,都直接影响到病人的生命和生命质量,护士必须熟练掌握常用的抢救技术, 保证抢救工作及时、准确、有效地进行

水稻侵染性病害( Rice infection disease)全世界报道近200种,其中真菌病害140余种,细 菌病害12种,病毒及类菌原体病害22种以及与水稻有关的寄生线虫30余种。中国已发现的 真菌病害50余种,细菌病害6种,病毒及类菌原体1种,线虫病害4种。在辽宁和吉林省已 发现侵染性病害有20多种,但在黑龙江省只发现10余种。全世界引起巨大损失的主要有稻瘟 病、纹枯病、稻白叶枯病和东格鲁病

大豆花叶病 Soybean mosaic 大豆花叶病是世界各地大豆上的一种普遍发生的重要病毒病害。该病在日本、朝 鲜、前苏联、北非均为影响产量重要的因素。我国东北三省生产田中发生的病毒病中花叶 病占90%以上,山东占80%。皖北、江汉平原山东等地因此病减产40%以上。该病不仅 引起减产还使质量下降,所导致的种皮斑驳形成褐斑粒,使商品豆降价,影响出口

1.人兽共患疾病 概述 炭疽病 结核病 布氏杆菌病 单核细胞增多性李斯特杆菌病 口蹄疫 2.食源性寄生虫病 米猪肉与囊尾蚴病 旋毛虫病 华支睾吸虫病 肺吸虫病 肝片形吸虫病 隐孢子虫病

本课程内容主要介绍内科疾病的专业基础理论和常见病证的基本知识及辨证论治规律。通过教学使学生能系统掌握中医内科常见病的病因病机、辨证论治、处方用药等内容，以及了解部分疑难危重病证的治疗法则。本课程分总论和各论两部分。总论分别介绍外感六淫(风、寒、暑、湿、燥、火)、内生五气(风、寒、湿、燥、火)、脏腑、气血津液等病机病证的基本概念。总论教学时数为15学时。各论介绍51个常见病证及其所属附篇，各论教学时数为160学时，其中包括病案讨论14学时。总论、各论教学时数共计175学时。教学方法以课堂讲授为主，同时采用课外辅导、集中答疑、电化教学、课间见习等多种方法。此外，亦可根据各个病证的需要适当利用图表示意、补充讲义、病历讨论等，以提高教学效果。本大纲供中医专业五年制教学使用。教师授课必须在教学大纲的指导下，围绕目的要求，完成教学内容。教师在传授基本理论、基础知识，突出重点和要领的同时，应将理论密切联系临床实践，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题和运用知识的能力