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一、制定本课程实验大纲依据 依据园艺植物病理学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程教学目的 1、通过实习教学使学生进一步掌握部分园艺植物病理学的基础,加强学生对病害的症状和病原识别。 2、使学生掌握病害诊断的技能。 3、通过实习教学培养学生实践能力,加强学生基本技能的训练,综合提高学生分析问题和解决问题能力。为将来开展科研和技术推广工作打下一定的理论基础
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石河子大学:《普通植物病理学》课程教学资源(PPT课件)植物病害的侵染过程及侵染循环(植物侵染性病害的发生与发展)
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第七节 植物病毒的鉴定 The identification of Plant virus 第八节 类病毒(Viroid)
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第六节 植物病毒的分类与命名 Section 6 Taxonomy and Nomenclature of plant viruses
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第一节 植物病原物的致病作用 第二节 植物的抗病机制
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植物病害的防治 是通过人为干预,改变植 物病原物与环境的相互关系, 减少病原物数量,削弱其致病 性;保持与提高植物的抗病性 ;境,以达到控制 病害的目的,从而减少植物因 病害流行而遭受的损失
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植物非侵染性病害 (noninfectious disease)是由于植物自身的生理缺陷或遗传性疾病,或由于生长环境中有不适宜的物理、化学等因素直接或间接引起的一类病害。 没有病原生物的侵染,在植物的不同个体间不能互相传染,又叫非传染性病害或生理性病害。 第一节 物理因素 一、温度不适 二、水分、湿度不适 三、光照不适 四、其它因素 第二节 化学因素 第三节 植物非侵染性病害的诊断
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一、实验目的 了解植物病原原核生物和植物病毒的形态特征和分类依据,及所致病害的症状特征
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线虫(nematode)a 是动物界中的一大类群 Nematodes belong to the kingdom Animalia.) ,通常生活于海洋、淡 水和土壤中,种类在 15000种左右。危害植物 的线虫称为植物寄主线 虫或植物病原线虫
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第一节 植物抗病性的概念和类别 第二节 植物受侵染后的生理生化变化 第三节 植物的抗病机制
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