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《仪器分析》课程教学资源(课后习题解答,第三版)第十章 红外光谱法习题解答
文档格式:PPT 文档大小:89.5KB 文档页数:9
1. 产生红外吸收的条件是什么?是否所有的分子振动都会产生红外吸收光谱?为什 么? 解:条件:激发能与分子的振动能级差相匹配,同时有偶极矩的变化. 并非所有的分子振动都会产生红外吸收光谱,具有红外吸收活性,只有发生偶极 矩的变化时才会产生红外光谱
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)有限合伙人的责任
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:1
甲、乙共同出资设立了一个有限合伙企业 A,甲出资 10 万元,是有限合伙人。乙出资 5 万元,为普通合伙人。某人丙欲与 A 合伙企业建立业务联系,多次到 A 企业进行洽谈,每 次都是甲负责接待并商谈业务细节,乙有时也在场,但是并没有告知丙甲的有限合伙人身份。 甲以有限合伙企业 A 的名义与丙签了三次合同,前两次该企业均予以付款。丙按照合同约 定第三次发货后,A 拒付贷款,丙遂要求甲承担清偿责任。请问:甲应否对该合伙企业对丙 的债务承担责任?
《鲁棒控制系统》PPT教学课件
文档格式:PPT 文档大小:769.5KB 文档页数:26
鲁棒性(Robustness) 所谓鲁棒性,是指标称系统所具有的某一种性 能品质对于具有不确定性的系统集的所有成员均成 立,如果所关心的是系统的稳定性,那么就称该系 统具有鲁棒稳定性;如果所关心的是用干扰抑制性 能或用其他性能准则来描述的品质,那么就称该系 统具有鲁棒性能
哈尔滨工业大学:《结构力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 应该掌握的知识点
文档格式:PPT 文档大小:36KB 文档页数:2
何谓自由度?何谓约束?常见约束有哪些? n 根杆用一个复铰连接后有多少自由度?一个复 铰相当于几个单铰? 何谓虚铰?虚、实铰有何异同? n 根杆用一个复刚结点连接后有多少自由度?一 个复刚结点相当于几个单刚结点? n 个铰用一根复链杆连接后有多少自由度?一根 复链杆相当于几根单链杆?
《线性代数》第四章 向量组的线性相关性(4.1.4.2)线性方程组有解的判定条件、线性方程组的解法
文档格式:PPT 文档大小:1.18MB 文档页数:26
问题:如何利用系数矩阵A和增广矩阵B的秩, 讨论线性方程组Ax=b的解 定理1n元齐次线性方程组Amxx=0有非零解 的充分必要条件是系数矩阵的秩R(4)
《管理经济学》课程教学资源(教案讲义)第九章 市场失灵与政府规制
文档格式:DOC 文档大小:129.5KB 文档页数:14
无论是市场经济还是计划经济,政府在经济领域中都具有很大的影响。 从税收、补贴、限价、限额、发放经营许可证、制定市场管理条例、制定反垄断 和控制污染的法律,到银根紧缩、利率调控、外汇干预、制定经济发展的长期计划或 某些产业发展的特殊规划,可以说政府这只“看得见的手”是无所不在的。政府对经 济的管理有时是直接的,有时则是间接的;有时作用较强,有时作用较弱。经济社会 是丰富多彩的,也是非常复杂的。尽管理论分析告诉我们,完全竞争市场将达成最优 的资源配置,但完全竞争市场的假设条件极其严格,而这些假设条件在现实中通常很 难得到满足
《管理经济学》课程教学资源(教案讲义)第八章 竞争中的价格策略
文档格式:DOC 文档大小:196KB 文档页数:13
在实践中,企业面临的竞争环境很复杂,涉及的定价问题也要复杂得多。例如,企业 的竞争可能面对几个市场,如国内市场和国际市场,在不同的市场上具有不同的竞争特 征;企业决策是面对未来的,但企业对未来的投入要素的价格、其商品的需求、竞争者 的反应等情况很难作出精确的预测,因此很难得出精确的边际收益和边际成本;现代大 企业往往有许多个生产部门,各个生产部门之间有着紧密的联系,企业内的中间产品转 移应有一个合理的价格,等等。即使是追求利润最大化,在不同的情况下也可能有不同 的做法
《弹性力学有限元》课件总结
文档格式:DOC 文档大小:753.5KB 文档页数:4
弹性力学有限元是我校力学、土木、水利类专业本科生和硕士生的一门主干课程,因为 有限元解题需要大量的矩阵运算,平时无法完成习题,学习中没有用有限元解题的实践活动, 学过本课程之后,学生往往印象不深,似懂非懂。我们在该课程的教学中,深感需要加强教 学实践环节,除了讲授课程的理论和计算公式,必须加强学生的编程能力,同时创造用有限 元解题的条件,才能取得比较好的教学效果
《饮食器用》讲义
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:3
【五谷】古代所指的五种谷物。“五谷”,古代有多种不同说法,最主要的有两种: 一种指稻、黍、稷、麦、菽;另一种指麻、黍、稷、麦、菽。两者的区别是:前者 有稻无麻,后者有麻无稻。古代经济文化中心在黄河流域,稻的主要产地在南方, 而北方种稻有限,所以“五谷”中最初无稻
经典管理图书库:《目标——简单而有效的常识管理》PDF电子书(高德拉特(Eliyahu M.Tolerate)、科克斯(JeffCOX))
文档格式:PDF 文档大小:1.52MB 文档页数:243
《目标》这本书谈的是科学与教育。我相信一直以来,这两个名词都被过度滥用,被拱上了崇高的地位和神秘的迷雾中,以至于尽失原意。对我和许多受人尊敬的科学家而言,科学谈的不是大自然的奥秘,或甚至真理,科学只不过是我们用来尝试推敲出基本假设的方式,透过直截了当的逻辑推演,这些假设能解释许多自然现象为何存在。物理学的能量守恒定律不是真理,只不过是能用来解释许多自然现象的假设。我们永远无法证明这样的假设,因为即使我们能用这个假设来解释无数自然现象,我们还是无法证明它是放诸四海皆准的。另一方面,只要有一个现象是这个定律所无法解释的,这个假设就立刻被推翻了。推翻这个假设丝毫无损于假设的效力,而只不过是凸显了另外还有一个更有效力的假设存在,或是我们需要去找到其他假设。能量守恒定律所讲到的状况正是如此,关于能量与质量的守恒,爱因斯坦推论出一个更放诸四海皆准、更有效力的假设,取代了原本的定律。但是,这并不代表爱因斯坦的假设就是真理,正如过去的能量守恒定律也不是真理一样
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