复旦大学：《急救护理学 Emergency Nursing》课程教学资源（教案讲义）急救绪论

复旦大学：《急救护理学 Emergency Nursing》课程教学资源（教案讲义）急救技能——心肺复苏术 Cardio Pulmonary Resuscitation CPR除颤气管插管

多器官功能障碍综合征（multiple organ dysfunctionsyndrome, MODS）是指机体在严重创伤、休克、感染等急性损伤因素打击下24小时后同时或序贯出现2个或2个以上与原发病损有或无直接关系的系统或器官的可逆性功能障碍

12 月 9 日，兰州一高校大学生张潇(化名)，在一个半小时内喝下大量的白酒 后出现异常，被同学们紧急送往医院抢救，但终因饮酒过量导致急性酒精中毒而 猝死。张潇意外身亡后，家属认为学生在学校宿舍内饮酒过量死亡，学校有不可 推卸的责任

心脏复苏药 抗心律失常药 兴奋延髓呼吸中枢药 血管扩张药 利尿、脱水药 镇痛药

复旦大学：《急救护理学 Emergency Nursing》课程教学资源（教案讲义）急救护理学实训手册

复旦大学：《急救护理学 Emergency Nursing》课程教学资源（教案讲义）急救四大技术评分总分表

 认识卒中  卒中的发病机制  大脑的主要供血动脉及位置  比较急性缺血性脑卒中与短暂脑缺血发作  鉴别缺血性脑卒中和出血性脑卒中  心源性脑卒中的特点  确认患者有哪些可干预的危险因素，并做出干预方案  掌握常用的卒中的治疗药物、剂量等  掌握溶栓药物t-PA的适应症和禁忌症，使用方法  抗凝药物在预防卒中发作的优缺点  为患者选择一个合适的抗血小板药物预防卒中再发  能够为使用阿司匹林、氯吡格雷预防卒中再发的患者做监护计划方案

 认识卒中  卒中的发病机制  大脑的主要供血动脉及位置  比较急性缺血性脑卒中与短暂脑缺血发作  鉴别缺血性脑卒中和出血性脑卒中  心源性脑卒中的特点  确认患者有哪些可干预的危险因素，并做出干预方案  掌握常用的卒中的治疗药物、剂量等  掌握溶栓药物t-PA的适应症和禁忌症，使用方法  抗凝药物在预防卒中发作的优缺点  为患者选择一个合适的抗血小板药物预防卒中再发  能够为使用阿司匹林、氯吡格雷预防卒中再发的患者做监护计划方案

 头痛的流行病学  定义了偏头痛的病理生理学基础  治疗药物的药理作用  急性和预防偏头痛治疗的一般原则  为偏头痛患者制定个性化的治疗计划  治疗药物的禁忌症和不良反应  偏头痛的预防性方案  偏头痛患者/家属的用药教育  流行病学  定义及分类  病理生理学  药理学治疗 急性期 预防 非药物治疗