复旦大学：《大学基础化学实验》教学资源_课程介绍（历史沿革、设计思想、教学方法与手段、特色和创新点）

2、什么是终点误差?它属于系统误差还是偶然误差? 答:由于滴定终点和化学计量点不一定恰好吻合,把因滴定终点和化学计量点不一致引 起的误差称为终点误差。终点误差属于系统误差

基础化学实验教学示范《有机化学实验》课程授课教案（师范类）实验24 设计性实验“不同催化剂对合成乙酸正丁酯的影响”的要求

基础化学实验教学示范《有机化学实验》课程授课教案（师范类）实验13 设计性实验“菠菜色素的提取与分离”的要求

一、学科专业基础课 1 概率论与数理统计 2有机化学 3 有机化学实验 4 工程制图 5 仪器分析 6 仪器分析实验 7 流体力学 8 环境工程CAD 9 环境化学 10 土壤污染修复工程 二、专业方向课 1 大气污染控制工程 2 大气污染控制工程实验 3 环境物理性污染控制 4 环境影响评价 三、专业任选课 1 安全生产与应急预案 四、集中实践环节 1 课程设计（大气污染控制工程） 2 课程设计（环境影响评价） 2 课程设计与论文写作 3 环境统计与图形应用 4 环境信息系统与遥感 5 环境工程前沿讲座

蒸馏及熔点、涕点的测定和温度计的校正 重结晶及萃取

实验一 能控性能观性分析和状态反馈 实验 2 状态观测器的设计

上海交通大学：《热力系统设计与实践 Design and Practice of Thermodynamic System》课程教学资源（课件讲稿）第26-28讲 化学热力学基础（Introduction of Chemical Thermodynamics）

上海交通大学：《热力系统设计与实践 Design and Practice of Thermodynamic System》课程教学资源（2018课件）第21-24讲 化学热力学基础（Introduction of Chemical Thermodynamics）

上海交通大学：《热力系统设计与实践 Design and Practice of Thermodynamic System》课程教学资源（2017课件）第21-24讲 化学热力学基础（Introduction of Chemical Thermodynamics）