网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(302)
南京大学:《国际金融管理与实务》课程教学资源(教案)第六章 商业银行业务与管理
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:2
(1)认识和把握商业银行负债业务、资产业务、中间业务 和表外业务,并能初步应用;(2)掌握商业银行经营原则,理解其经 营理论,并能初步应用资产负债比例管理办法
《管理案例分析研究》课程教学资源(PPT课件讲稿)导言(主讲教师:陈金凤)
文档格式:PPT 文档大小:81.5KB 文档页数:5
1、这学期本课程将要学习的主要内容:一是了解开设本 课程的必要性与重要性(第一篇第一、二章);二是 简要回顾管理学的基本知识(第一篇三章);三是分 现代管理观念、实务、艺术三个部分学习案例分析(第 篇)
中国农业大学:《资产评估实务》第三章 机器设备评估
文档格式:PPT 文档大小:379.5KB 文档页数:42
一、定义 范围界定: 与流动资产低 值易耗品的区分 一般是指具备固定资产 条件的机器、设备、仪 器、工具等。 ·设备、机器和装备是用 来为所有者提供收益的 、不动产以外的有形资
《激励理论》第三节 激励实务
文档格式:PPT 文档大小:106KB 文档页数:10
一.激励方式 目标激励:指给员工确定一定的目标,以目标为诱因驱使员工去努力工作,以实现自己的目标。必须以企业的经营目标为基础,要求把企业的经营目标与员工的个人目标结合起来. 参与激励:指让员工参与企业管理,使员工产生主人翁责任感,从而激励员工发挥自己的积极性
浙江大学管理学院:《战略管理理念和实务》课程PPT教学课件(双语版)第三章 愿景与使命 Vision and Mission
文档格式:PPT 文档大小:127KB 文档页数:20
总体要求 以“为顾客/用户创造独特的价值”为根本,确立 企业愿景、使命和目标,建立具有企业自身特征 的目标、使命表述,作为企业指导思想
中国农业大学:《资产评估实务》第七章 无形资产评估
文档格式:PPT 文档大小:839.5KB 文档页数:71
一、无形资产的概念 无形资产评估是对 获利能力的评估。 评估前提: 价值前提(参 特定主体所控制的, 与何种经济活动, 不具有实物形态,对生产 如何参与这些经济 活动)
浙江大学管理学院:《战略管理理念和实务》课程PPT教学课件(双语版)第六章 竞争优势涵义
文档格式:PPT 文档大小:101KB 文档页数:13
竞争优势:以资源与组织能力(活动)为基础,以 制度认同为约束,通过提供用户认为是物有所值的 产品或服务,比竞争对手更好地创造用户所需的价 值来实现
中国政法大学:2012版商学院国际商务专业课程教学大纲(共九门)
文档格式:PDF 文档大小:3.04MB 文档页数:492
《国际经济热点问题研究》教学大纲 《国际贸易实务(双语)》教学大纲 《企业社会责任》教学大纲 《国际商务管理案例分析》 《国际商务谈判》教学大纲 《计量经济学(双语)》教学大纲 《金融投资定量分析》教学大纲 《国际贸易理论与政策》教学大纲 《中国对外贸易研究》教学大纲
对外经济贸易大学:《中国海关通关实务 Customs Formalities for Imports and Exports》课程教学资源(授课教案)第十一章 海关税收征管制度
文档格式:PDF 文档大小:6.36MB 文档页数:96
第一节 关税综述 第二节关税税率适用 第四节 进口环节国内税 第五节 关税与进口环节税的减免 第六节 关税征纳、强制执行和保全 第七节 关税的追征补征与退还
浙江大学管理学院:《战略管理理念和实务》课程PPT教学课件(双语版)第七章 创造优势途径:艴色
文档格式:PPT 文档大小:196.5KB 文档页数:19
特色:以特别的活动和能力,创造独特 的有价值的地位.通过做与对手不 同的事或以不同于对手的方式完 成类似的事,以独特性赢得顾客
首页
上页
23
24
25
26
27
28
29
30
下页
末页
热门关键字
周易与中国审美文化
医学伦理学
中级会计
影视文学与写作
医学仪器原理
药物分析学
田径
石膏
摄影
筛选
人为什么要上大学
燃烧装置设计
平面问题理论
旅游学
胶体
过敏
古琴
电工技术与电子技术
弹性动力学
传播与沟通
ORGANIC
《中国传统文化》
《交通工程》
Web技术
Web技术应用基础
WINDOWS编程
Word
X射线衍射分析技术
スマホゲーム+新作
爱情学
安全方法论
安全防范]
安全管理
安全人
案例教学
白红 数学
板快构造与地震
办公室管理
包络]
饱和
搜索一下,找到相关课件或文库资源
302
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有