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浙江工商大学:《食品市场营销》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:259.99KB 文档页数:3
食品营销学是融合了市场营销学和经济学理论与方法的交叉学科,阐述了食品与市场 营销的关系,研究食品产品在市场营销中的营销环境、营销策略、营销方法。是食品相关专 业本科学生扩大视野、拓展能力的一门专业选修课程。 通过本课程的学习,使学生掌握基本的市场营销原理,熟悉农产品营销策略,了解营 销管理的方法。让学生从市场的角度更好地理解和认识食品科学、工程、工艺等专业知识
浙江工商大学:《食品原料学》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:264.76KB 文档页数:4
食品原料学是食品科学与工程、食品质量与安全专业的一门专业基础课。它是以生物学、 食品化学等为基础,研究食品原料的种类、性质、性能及其应用的一门学科。本课程系统介 绍食品原料的种类、形态结构、理化特性、地域分布、品质检验、贮藏保鲜和加工特性、营 养等方面的知识,使学生掌握食品原料学的基本理论,常见食品原料的种类、特性及应用
安徽水利水电职业技术学院:《机械制图——Computer Aided Design》电子教案_第二章 投影的基本知识
文档格式:DOC 文档大小:391.5KB 文档页数:5
一、投影法与正投影的基本规律 (一)投影概念 在自然现象中,物体在光线的照射下会在某一平面上产生物体的影子,这就是物体在平面上的图 像。人类通过科学地总结影子与物体的几何关系,逐步形成了把空间物体表示在平面上的基本方法, 即投影法。如图所示
中国地质大学:《资源信息系统》第四章 地矿属性数据库子系统的设计与应用(4.1)数据库系统原理与方法概述
文档格式:PPT 文档大小:2.15MB 文档页数:73
数据库技术是本世纪60年代开始兴起的一门信 息管理自动化的新兴学科,是计算机科学的一 个重要分支。数据库技术是一门综合性的软件 技术,是编译原理、数据结构、操作系统和程 序设计许多软件知识的综合应用。随着计算机 技术的蓬勃发展,数据库技术的应用越来越广 泛,几乎深入到各个领域、各个部门
大理大学(大理学院):《外科学》课程教学资源_教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:98KB 文档页数:55
一、性质和任务 外科学是医学科学的重要组成部分、对医学及其临床科学的发展有着重 要影响。外科学有自身的理论体系、又与基础医学和其他临床医学有着密切 的关系,是临床医学专业的必修课程。《外科学》的教学任务是通过外科学 的教学,使医学生掌握外科常见疾病、多发病的病因、病理、临床表现、诊 断和防治的理论知识和外科基本手术技能,为从事外科临床工作奠定良好的 基础,为学习其他临床科学提供理论和实践基础
复旦大学临床医学专业:《内科学》课程教学资源(课件讲义,双语版)教学方法
文档格式:DOC 文档大小:1.67MB 文档页数:2
1、理论授课 理论授课主要通过内科学系和各个科 集体备课,由授课老师写好教案,制作上 课用 PPT,以课堂讲课的形式进行。教师 博览群书,化大量时间和精力制作 PPT, 在PPT中凝集了教师丰富的临床知识和教 学经验,结合自己学科的特点制作出各具 特点的 PPT,通过文字、流程图、照片、 VCD 的形式表现出来,图文并茂,既形象 深刻,又浅显易懂,深受学生欢迎
《新闻采访学》教学大纲(沈正赋、袁立庠)
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:11
新闻采访学是一门专门研究新闻采访活动的现象与规律的科学,新闻采访学是新闻学 的一个重要分支,属于新闻业务范畴,同时又是一门相对独立的学科,它具有一套相对完 整的学科理论体系。新闻采访学的任务,是研究新闻采访活动的现象,揭示新闻采访活动 的内在规律,从而科学地概括出反映这一活动规律的知识体系,并确立实施这一活动应有 的行为规范,更好地指导新闻采访实践
内蒙古民族大学:《中级化学实验》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:63KB 文档页数:4
化学是一门研究分子的化学物种的组成、结构、性质和变化的自然科学。而化学 实验则是化学学科的基础和重要组成。化学实验是化学理论、化学规律和成果产生的基础,也是检 验化学理论正确与否的唯一标准。要进一步掌握中级无机、中级有机化学的基本原理和基础知识, 中级化学实验是必不可少的
《生态学知识讲座》课程教学资源(PPT课件讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:2.15MB 文档页数:102
一、 生态学与环境学和保护生物学之间的区别 二、生态学思想的历史溯源 三、科学地定义生态学 四、学习科学的方法 五、生态学的结构 六、掌握重点
云南大学:《有机化学实验》课程教学资源(PPT课件,微型半微型)有机化学实验的安全知识
文档格式:PPT 文档大小:445KB 文档页数:28
微型化学实验已成为化学教育界普遍关注的 热点,它能大幅度节省试剂用量,缩短实验 时间,降低环境污染,能较好地体现“绿色 化学”和“环境友好化学”的理念。有利于 培养学生严谨的科学态度和细致的实验作风, 提高学生的实验技能和创新能力,并且实验 的安全性也得以提高
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