阜阳师范大学（阜阳师院）：《教师口语专题》课程教学大纲（适用专业：全日制小学教育专业本、专学生）

百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性

信息技术环境下的教学与教学设计

华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）课程与教学美学（冯生尧）

产品就是购买者通过采购/拥有或消费而得到物质上/心理上或社会上满足的任何东西

复旦大学99年微生物学试题 1.名词解释(30分) （ 1) Koch's postulates （ 2) negative stains （ 3) RC(respiratory chain) （ 4) stationary phase （5) semi-synthetic antibiotics （6) cxtrcmophiles( extremc-microorganisms)

一、选择题 1、课程评价的功能有()。 a、检查功能 b、反馈功能 c、激励功能 d、研究功能 (正确答案:abcd)

一、课程实施概述 二、校本课程开发 三、校本教师培训 四、教师专业发展 五、专业发展学校

一、目的要求: 了解心理语言学实验;掌握实验材料的被试生成法。 二、讲授内容: (一)语言获得 (二)字词识别中的词频效应 (三)句子加工 (四)语篇分析