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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）17 穆旦：中国诗人与“非中国性

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）04 你站在桥上看风景现代诗中的“情境”（下）

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）03 你站在桥上看风景现代诗中的“情境”（上）

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浙江省2009年高考语文权威模拟试题分类汇编_2009年浙江高考权威模拟试题现代文学类阅读汇编

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鲁迅在《灯下漫笔》中一针见血地指出:“所谓中国的文明者,其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵宴。所谓中国者,其实不过是安排这人肉的筵宴的厨房。不知道而赞颂者是可恕的,否则,此辈当得永远的诅咒!

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周作人把文学分为“载道”与“言志”两大类。在现代散文理论的开山之作《美文》中,周作人倡导现代散文“须用自己的文句与思想”,要“抒我之情”,产生了很大影响,因而文学史家将其称为“言志” 散文,并将受其影响、具有相似特征的散文创作称为“言志派”散文

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（讲稿）08 关系、时间与创造——卞之琳诗中的爱情哲学

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）02 象征的森林现代诗的意象

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）06 现代人的寂寞——读两首题为寂寞的诗

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上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）05 从古典到现代——废名与李商隐比较分析