复旦大学：《手球》课程PPT教学讲稿_手球的主要规则与比赛方法

复旦大学：《手球》课程教学资料_手球理论讲稿（二）

复旦大学：《手球》课程教学资料_手球理论讲稿（一）

针对大学非计算机专业学生的实际情况，本文从大学计算机基础教育的教学目标入手，层次化教学内容，结合现代教学手段，提出多种在教学实践中行之有效的教学方法，并给出一些切实可行的改革建议

1、准备梯子,螺丝刀,抹布,胶桶等工具。 2、关闭电源,架好梯子,人站在梯子上一手托起灯罩,一手拿起螺丝刀 护住灯罩,拧松固定螺丝取下灯罩。 3、先用湿抹布擦抹灯罩内污迹和虫子,再用干布抹干水分

第一节 握拍方法 第二节 移动与击球步伐 第三节 正手击球 第四节 反手击球 第五节 发球 第六节 接发球 第七节 截击球 第八节 挑高球 第九节 放小球 第十节 高压球 第十一节 反弹球

个人防守对手 抢篮板球 投篮 持球突破 运球 传接球 移动

方言语法的特点即方言语法与普通话语法的差异。跟语音和词汇相比，语法结构是方言中共性最大的部分。方言语法特点虽然不如语音词汇特点那么多，那么明显，但毕竟还是存在的。总的说来，方言语法特点可以从两种角度来分析，一是考察相同的语法手段在不同的方言里表示的语法意义是否相同，二是考察相同的语法意义在不同的方言里是否用相同的语法手段来表示

第一章 平面构成基础概述 第二章 构成元素 第三章 构成形式 第四章 构成手法 第五章 平面构成例图

本书分为三个部分，共12章，按照“平面构成”“色彩构成”“立体构成”的顺序系统地阐述了三个部分的联系、概念和设计手法。在内容上，采用理论说明和实例分析相结合的方法，对每一个概念和设计手法进行清晰的论述，同时还深入讲解了设计中所蕴含的人文精髓。学生通过这本教材，学到的不仅仅是设计的基础知识，还能体会到设计中伟大的人文精神。本教材主要面向高等院校艺术设计专业的师生以及设计爱好者。本书内容充实、层次明晰，在编写上遵循由浅入深、循序渐进的原则，并含有丰富的设计例图，可以有效调动读者的学习兴趣