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兰州交通大学:《大学物理实验》课程教学资源(PPT课件讲稿)动态杨氏模量的测定
文档格式:PPT 文档大小:537.5KB 文档页数:19
1、了解动态法测杨氏模量的原理。 2、掌握如何用外推法或近似法测量测试棒的固有频率。 3、掌握判别真假共振(即:是否是测试棒共振现象)基本方法。 4、能够正确处理实验数据和正确表示实验结果
兰州交通大学:《大学物理实验》课程教学资源(PPT课件讲稿)物理实验课程建设思想和教学实践
文档格式:PPT 文档大小:6.93MB 文档页数:46
实验物理学在物理学发展中的作用 项目建设的概况 建立和完善物理实验课程新体系 建设内容具有时代性与先进性的实验 改革教学方法,营造创新人才培养的多元化教学模式 项目的成果和示范辐射作用
兰州工业学院:基础学科部课程教学大纲汇编(理论部分,2017级)
文档格式:PDF 文档大小:818.51KB 文档页数:66
《高等数学 A》 《高等数学 B》 《线性代数》 《概率论与数理统计》 (修订) 《复变函数与积分变换》 《运筹学》 《画法几何与机械制图》 《工程制图》 《大学物理》
哈尔滨工程大学:《数学建模》课程教学资源(2014全国赛培训课件及资料)扫雪问题
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:18
❖地图中的实线表示马里兰州威考密科县中扫雪区域中的二车道马路,虚线表示州属高速公路。一场雪后,从位于地图*标记地点以西4英里的二处车库派出二辆扫雪车。求用两辆扫雪车扫清马路上的雪的有效的方法,扫雪车可以利用高速公路进出扫雪区。❖假设扫雪车既不会发生故障也不会停顿,在交叉路口不需特别的扫雪方法
《中南大学学报(医学版)》:胃癌Lauren分型研究进展(兰州大学第二医院:杨洁、武赞凯、李连顺、李龙、周辉年、焦作义)
文档格式:PDF 文档大小:309.31KB 文档页数:7
胃癌是常见恶性肿瘤之一,是一种高度异质性肿瘤,根据Lauren分型将胃癌分为肠型和弥漫型。随着临床诊疗观念和技术的不断更新与进步,对胃癌进行规范化及个体化综合治疗已成为主要发展趋势,但不同的胃癌分型及分期,其临床病理特征、治疗方法及预后可能存在差异
重庆工商大学统计学院:《统计学》精品课程授课教案_实验指导书
文档格式:DOC 文档大小:477.5KB 文档页数:13
自20世纪60年代以后,统计学的发展有三个明显的趋势:第一,随着数学的发展,统 计学依赖和吸收的数学方法越来越多;第二,向其他学科领域渗透,或者说以统计学为基 础的边缘学科不断形成。2003年度诺贝尔经济学奖授予两位著名计量经济学家罗伯特恩 格尔( RobertA. Engle和克莱夫格兰杰( Clive Granger)
上海中医药大学:《临床病原生物学》课程教学资源(PPT课件)肠道杆菌 enteric bacilli
文档格式:PPT 文档大小:673KB 文档页数:79
肠道杆菌(enteric bacilli) 一大群居住在人和动物肠道中生物学性状近似的革兰阴性短小杆菌 广布于自然界 多数是肠道的正常菌群 属于肠杆菌科,至少有30个菌属,120个以上的菌种 少数为致病菌,是肠道传染病的最重要病原菌 埃希菌属的生物学特性 一、培养特性 二、抗原结构 三、抵抗力 四、分类 大肠埃希菌感染的诊断与防治 一、微生物学检查 二、防治 志贺菌属的致病性 一、致病物质 二、所致疾病 三、免疫性 志贺菌属感染的诊断与防治 一、微生物学检查 二、防治 沙门菌属感染的诊断与防治 一、微生物学检查 二、防治 本章小结: 1、肠道杆菌的共同生物学特性 2、大肠杆菌的致病性与微生物学检查特点 3、沙门菌的致病性与微生物学检查特点(包括肥达试验) 4、志贺菌的致病性与微生物学检查特点
西南大学资源学院:《污染生态学》课程教学课件_第一章 绪论(赵秀兰)
文档格式:PDF 文档大小:5.16MB 文档页数:63
一、生态系统 二、污染物与污染源 三、污染生态学的定义 四、污染生态学的发展历程 五、学科分支及划分 六、污染生态学的研究内容 七、课程性质 八、讲授内容
上海财经大学:《中级微观经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 跨期选择
文档格式:PPT 文档大小:270.5KB 文档页数:39
一、 获奖者: 二、克莱夫-格兰杰(Clive Granger)【英国,60】(美国加州大学圣迭戈分校) 三、罗伯特-恩格尔(Robert Engle) 【美国,69】(纽约大学)
延安大学:《医学微生物学与免疫学》精品课程PPT教学课件(医学微生物学)第19章 立克次体
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:34
• 立克次体的概念、形态、染色及其培养特性; • 普氏立克次体、斑疹伤寒立克次体、恙虫病东方体的传染源、传播媒介、所致疾病及防治原则。 • 立克次体是一类以节肢动物为传播媒介、严格细胞内寄生的革兰阴性细菌。 一、生物学性状 二、致病性 三、微生物学检查 四、防治原则
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