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1 (1)列频数表 ①最大值最小值:88.0-44=836(ng/m); ②定组距i:83.6/10=836,取j=10ng/m);划记,得频数表如下:
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四川农业大学:《生物统计学》课程教学资源(图片)2-1
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一、编程 可用REG过程: Proc reg data=data. d7_1; Model y=, Run; The Power to Know
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《医学统计学》课程教学资源:第九章 双变量回归与相关(Bivariate)Regression and Correlation
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一、某地208名14岁男中学生15项形态指标测试结果
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四川农业大学:《生物统计学》课程教学资源_CAI课件目录
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第一节 方差分析的基本原理与步骤 第二节 单因素试验资料的方差分析 第三节 两因素试验资料的方差分析 *第四节 方差分析的数学模型与期望均方 第五节 数据转换
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第一节两独立样本差别的秩和检验 第二节配对设计资料的秩检验 第三节完全随机设计多组差别的秩和检验 第四节随机单位组设计的秩和检验
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一、最佳选择题 1.d2.c3.b4.a5.c6.e7.e8.d9.c10.c 二、简答题(略) 三、计算分析题 1.根据1999年某地某单位的体检资料,116名正常成年女子血清甘油三酯的结果做统计分析
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假设检验过去称显著性检验。它是利 用小概率反证法思想,从问题的对立面 (H)出发间接判断要解决的问题(H1)是否 成立。然后在H成立的条件下计算检验 统计量,最后获得P值来判断
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