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延安大学化学与化工学院:《物理化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 相平衡
文档格式:PPT 文档大小:5.24MB 文档页数:167
§5.1 描述多相平衡系统状态的独立变量 §5.2 多相系统平衡的一般条件 §5.3 相律及其应用 §5.4 单组分系统的相平衡 §5.5 二组分系统的相图及其应用 §5.6 三组分系统的相图及其应用 * §5.7 二级相变
《分析化学》课程教学资源(完整版辅导电子教案)
文档格式:DOC 文档大小:1.58MB 文档页数:113
绪论 误差及分析数据处理 误差及其表示方法 误差的统计概念 分析数据的处理 自测题 分析质量控制和计量认证 分析质量控制 计量认证 自测题 重量分析法 概述 气化重量法 萃取重量法 沉淀重量法 自测题 滴定分析概论 自测题 酸碱滴定法 酸碱平衡及有关浓度计算 酸碱指示剂 酸碱滴定曲线和指示剂的选择 酸碱标准溶液的配制和标定 酸碱滴定法的应用 自测题 配位滴定法 概述 乙二胺四乙酸(EDTA)及其螯合物 配位滴定原理 金属离子指示剂 提高配位滴定选择性的方法 配位滴定的标准溶液和滴定方式 自测题 氧化还原滴定法 氧化还原反应的特点 氧化还原平衡 氧化还原滴定 高锰酸钾法 碘量法 重铬酸钾法 自测题 沉淀滴定法 概述 银量法 银量法标准溶液的配制和应用示例 自测题
延安大学化学与化工学院:《物理化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 化学平衡
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:63
§6.1 化学反应的自发方向和限度 §6.2 化学反应等温方程式和平衡常数 §6.3 化学反应平衡常数表示式 §6.4 反应标准态Gibbs自由能变( △,G) §6.5 标准生成Gibbs自由能与平衡常数的计算 §6.6 用配分函数计算反应△.G和平衡常数 §6.7 各种因素对化学反应平衡的影响 §6.8 同时平衡 §6.9 反应的藕合与近似计算
南京大学:《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源(PPT电子教案课件)第十三章 表面物理化学
文档格式:PPT 文档大小:6.93MB 文档页数:206
•理解表面张力及表面吉布斯函数的概念。 •理解接触角、润湿、附加压力的概念及其与表 面张力的关系。 •理解拉普拉斯公式及开尔文公式的应用。 •理解亚稳状态与新相生成的关系。 •了解溶液界面的吸附及表面活性物质的作用与 应用。 •了解吉布斯吸附公式的含义和应用。 •理解物理吸附与化学吸附的含义和区别。 •了解兰格缪尔单分子层吸附理论,理解兰格缪尔吸附等温式 表面吉布斯自由能和表面张力 弯曲表面下的附加压力和蒸汽压 液体界面的性质 不溶性表面膜 液-固界面现象 表面活性剂及其作用 固体表面的吸附
《物理化学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十二章 化学动力学基础(二)
文档格式:PPT 文档大小:4.26MB 文档页数:201
§12.1 碰撞理论 §12.2 过渡态理论 §12.3 单分子反应理论 * §12.4 分子反应动态学简介 §12.5 在溶液中进行的反应 * §12.6 快速反应的几种测试手段 §12.7 光化学反应 * §12.8 化学激光简介 §12.9 催化反应动力学
原子能出版社:高等学校试用教材《辐射防护导论》PDF电子书(1988,共三编九章,主编:方杰)
文档格式:PDF 文档大小:5.79MB 文档页数:380
本书系统地论述了辐射防护的基本内容。全书分三编,共九章。主要内容包括:电离辐射领域中常用的量及其单位;辐射对人体健康的影响和防护标准;辐射防护方法;剂量测量和辐射防护监测等。内容简明,概念清楚,为满足实际应用的需要,在主要部分都有例题,在书后附有较新的数据和图表。本书是为高等院较核物理和有关核技术应用专业编写的辐射防护课程的试用教材,也可供辐射防护、核技术应用、环境保护、放射卫生以及有关专业的科技人员和管理人员参考
《化学反应工程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二、三章 习题解答
文档格式:PPT 文档大小:157.5KB 文档页数:17
在700℃、3kg/cm2的恒压下进行下列反应 C4H10(A)→2C2H4(B)+H2(C) 反应开始时,系统中的含量为116kg, 当反应完成50%时,丁烷的分压以2.4kg/ cm2·s的速率发生变化,试求下列各项的 变化速率:(a)乙烯的分压;(b)的摩尔数; (c)丁烷的摩尔分率
南京大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第三章(3.4)信号量与PV操作
文档格式:PPT 文档大小:186KB 文档页数:37
信号量与PV操作 一、记录型信号量及其应用 二、二元信号量 三、同时型信号量及其应用 四、一般型信号量及其应用
《辉瑞GCP》培训资料:第十一讲 试验方案——临床研究的工具(1/2)
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:3
我今天要谈的是将试验方案作为一个临床工具。临床研究对于所有的参加者而言都应该 是双赢的。在我看来,受试者应该“赢”,因为他或她从一个被动接受治疗的角色转换到一 个主动参与研究的角色,可以与医生建立更好的关系。而且,受试者可以得到最好医疗照顾, 因为各国的管理机构会要求这样做。 研究者参加临床试验也应该是“赢”的
《C语言》课程教学课件(PPT讲稿)第4章 数组
文档格式:PPT 文档大小:61KB 文档页数:22
从本章开始,陆续要介绍各种构造类型。在本章要为读者介绍数组类型。 4.1 一维数组 4.2 一维数组应用实训 4.3 二维数组 4.4 二维数组应用实训 4.5 字符数组与字符串 4.6 字符数组与字符串应用实训
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