一、什么是管理 二、管理者的目标 三、管理者的任务 四、管理活动 五、系统化的管理 六、有价值的管理 七、为目标而管理

——通过本课程，您能学到什么？ 第一讲 时间的真谛 1.时间的意义 2.时间运用的种类 3.时间分配的方式 4.时间价值说

本章介绍什么是域名系统,域名的结构,域名的 分类,网址如何解析,如何注册、管理和保护域 名,如何评估域名的价值,如何解决域名争议等

1、商品的价值量是如何确定的? 2、劳动生产率与商品价值量有什么样的关系? 3、商品生产者为什么要不断地提高劳动生产率?如何提高? 5、简单商品经济的基本矛盾什么?

一、什么是马克思主义 二、马克思主义的创立和发展 三、马克思主义的鲜明特征 四、马克思主义的当代价值

一、选答题。下列各小题有四个备选答案,请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入试题的括号中。 1、课程改革是以()的改变为核心,它包括对价值、人员、社会和文化以及究竟什么构成教育和美好生活的基本命题的改革。 a、教材 b、课程范式 C、课程价值命题 d、教学方式 (正确答案:C)

1、什么是资本，货币最初是不是资本，一切商品是不是都有可能成为资本？ 2、资本总公式及其矛盾分别是什么？ 3、为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提？ 4、什么是劳动力，劳动力商品的价值和使用价值各有什么特点？

1、了解“思想道德修养与法律基础”课的性质和基本内容，解决“是什么”和“学什么” 的问题。 2、让学生认识到学习“思想道德修养与法律基础”课与自己的成长成才密切相关，能否 学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情， 自觉践行社会主义核心价值体系，提高思想道德素质和法律素质，解决“为什么学”的问题。 3、认识“思想道德修养与法律基础”课的特点，掌握正确的学习方法，提高学习的积极 性和主动性。解决“如何学”的问题

 从调研问卷开始  阅读调研问卷的统计结果  使用Excel对调研问卷进行数据分析  数据分析结果解读  信息技术的价值  信息技术本身不是生产力  什么是信息技术？  这门课讲什么  为什么开设这门课？  教学计划与教学内容

一、什么是语文课程评价 评价：即通过一定的方法、途径 对某一事物或某一问题作出客观描述 和价值判断的过程。 格朗兰德：评价=测量（量的记述） 或非测量（质的记述）+价值判断